-
...един и същи стимул, но различна реакция.
-
Те имат дълбоки чувства,
-
но не и гняв.
-
Така че не стимулът определя нашата емоционална реакция
-
Това зависи само от нас.
-
Работя с жени (за жалост много),
-
които са били изнасилени.
-
И някои от тях изпитват срам, дълбок срам.
-
Някои изпитват гняв, други - други неща,
-
Това са едни и същи стимули,
-
но зависи от хората как ще реагират -
-
дали ще изпитат срам, гняв или нещо друго.
-
Работя с жена от Руанда
-
Тя чула как трите ѝ деца са били убити
-
в момента, в който тя се е скривала под мивката,
-
а децата не успели да стигнат навреме
-
тя ги е чула, чула е и как убиват съпруга ѝ,
-
и брат ѝ.
-
Трябвало е да стои скрита там долу за 11 дни
-
за да спаси собствения си живот,
-
защото убийците останали в къщата след като убили семейството ѝ...
-
Тази жена има дълбоки чувства,
-
но нито веднъж, не е изпитала такъв гняв,
-
който да я накара да търси отмъщение.
-
Тя е насочила всичките си чувства,
-
към това да предотврати подобно нещо да се случи на друг.
-
Начинът, по който тя е реагирала на тази ситуация,
-
я кара да иска да предпази други от подобно нещо.
-
Тя дойде на моя работилница,
-
защото искаше да разбере как да се справи
-
с гнева, насочен към нея от други хора от своето племе,
-
които ѝ били бясни, че не иска да се присъедини
-
към усилията им да отмъстят с убийства.
-
Едни и същи стимули, доста различни реакции.
-
- Добре, аз съм имал такъв стимул
-
и съм се на учил да се справям по определен начин,
-
а сега се опитав да се науча да го правя по нов начин.
-
Най-лошото нещо би било,
-
независимо как сте избрал да се справите с това,
-
да мислите, че има нещо грешно в начина, който сте избрал.
-
Така влизаме в парадигмата правилно-грешно.
-
Независимо какво се е случило с нас...
-
другият човек е отговорен за това, което е направил,
-
не казвам, че другият човек не носи отговорност,
-
- Това е и моят въпрос - за отговорността
-
- Този човек е отговорен за онова, което е направил,
-
и защо го е направил.
-
Ние сме отговорни за това как се справяме с това.
-
- Все още се чудя как дете може да бъде отговорно...
-
- Първото нещо, което бих направил за детето,
-
не би било да му предам урока, който току-що ви предадох.
-
Преди всичко то има нужда от емпатия
-
и то, предполагам, мноооого емпатия.
-
И се виждам да отделя много време да слушам
-
огромната болка, която това дете изпитва
-
в резултат на това.
-
Но в процеса ще виждам,
-
че детето създава допълнителна болка,
-
заради начина, по който гледа на преживяното.
-
Ще виждам, че създава болка върху болката,
-
заради начина, по който гледат на това.
-
Затова, след като детето е получило цялата емпатия, от която има нужда,
-
ще направя необходимото детето да не създава ненужна допълнителна болка за себе си.
-
Да, това е бебе чакал ;)
-
Добре, това, което бих искал да направим в оставащото време,
-
е да обърнем внимание на важен аспект от езика на жирафа,
-
защото не бих искал да оставате с впечатлението
-
че ненасилствената комуникация е свързана само с разрешаването на конфликти.
-
Еднакво важен аспект от нея е празнуването -
-
Как можем да празнуваме живота?
-
Всъщност това е може би най-важният аспект,
-
защото това е мястото, от което се зареждаме,
-
за да останем "жирафи" в свят,
-
който често е пълен само с "чакали".
-
Затова ще бъде много трудно да направим тази радикална трансформация
-
обратно към природата ни,
-
освен ако не се снабдяваме с достатъчно гориво.
-
Откъде идва това гориво?
-
Горивото идва от празнуването.
-
Какъв вид празнуване?
-
Да казваме "Благодаря!" на жирафски език.
-
Да видим как празнуваме, като казваме "Благодаря!" на жирафски.
-
Нека първо ви припопня как чакалите благодарят.
-
"Справи се добре с тази писмена работа!"
-
"Ти си много мил човек!"
-
"Ти си добър танцьор!"
-
Разбирате ли защо това е на чакалски език?
-
Морални оценки.
-
Позитивните морални оценки
-
според мен са толкова насилствени, колкото и негативните.
-
Преди всичко те затвърждават идеята, че негативните съществуват.
-
Ако кажа, че си мил човек,
-
затвърждавам идеята, че има такова нещо като груб човек.
-
Нещо повече - поставям се в позицията на съдията, който знае разликата.
-
Затова без повече похвали и комплименти!
-
Без повече похвали и комплименти!
-
Особено, когато ги използвате като награда!
-
Това е крайната форма на дехуманизация -
-
да използваш "Благодаря!" като награда.
-
Да го използваш като начин да утвърдиш нещо,
-
да накараш човека да продължи да го прави.
-
Какво се случва в училищата за кучета?
-
Награди и наказания.
-
Да даваш похвала или комплимент
-
с намерението да утвърдиш желано поведение
-
е все едно да дадеш лакомство на кучето
-
за изпълнена команда.
-
Хората заслужават повече!
-
Това разрушава красотата на "Благодаря!"
-
Ако хората трябва да се чудят, дали благодарността е казана искрено, или с цел.
-
- Но това работи!
-
- Какво работи, Чакале?
-
- Изследвания по мениджмънт показват, че ако редовно използваш похвали и комплименти,
-
производителността на служителите се повишава.
-
Изследвания в училище показват, че ако учителите редовно използват похвали и комплименти,
-
учениците работят по-усърдно.
-
- Чакале, погледни малко по-внимателно изследванията.
-
Мисля, че ще откриеш, че това работи само за кратък период от време.
-
Докато хората не видят манипулацията.
-
Тогава спира да работи.
-
И това разрушава красотата на "Благодаря!"
-
Защото сега не може да се довериш дори на благодарността,
-
без да се чудиш дали не е използвана
-
като награда за желано поведение.
-
- Ами ако така искам да помогна на човека да стане по-уверен?
-
Какво лошо има в това?
-
- Чакале, не виждаш ли иронията в това, което каза?
-
Ако другият човек може да се харесва, само ако получи комплимент от теб,
-
то той няма никаква увереност в себе си.
-
Просто си го пристрастил към твоите награди.
-
Те се чувстват добре, само ако ти им кажеш нещо хубаво.
-
Те нямат самочувствие!
-
Добре, как жирафът казва "Благодаря!"?
-
Има три елемента в изразяването на благодарност на жирафски език,
-
които ни дават енергията да продължим да бъдем жирафи.
-
Първото нещо е
-
да изразим конкретно с какво е допринесъл отсрещният човек,
-
за да стане светът животът ни по-прекрасен.
-
Това е нещо, което трябва да правим всекидневно.
-
Да насочваме вниманието си към силата, която всеки един от нас има,
-
да прави живота по-прекрасен.
-
Всеки от нас е централа за такава енергия!
-
Имаме думи, с които можем да направим живота на другите по-прекрасен.
-
Можем да докосваме хората по начин, който прави животът им по-прекрасен.
-
Можем да ги подкрепяме с действия, които правят живота им по-прекрасен.
-
Ние сме централи за такава енергия!
-
Колкото повече се сещаме за това,
-
няма да се оставим да бъдем приклещени в насилствени игри.
-
Защо бихме използвали енергията си за нещо различно
-
от това да правим живота по-прекрасен, ако си спомняме, че имаме тази сила?!
-
Така че, когато изразяваме благодарност, трябва да бъдем много конкретни.
-
Точно какво е направил човекът отсреща,
-
не някаква мъглява дежурна фраза
-
Например след работилниза, която бях провел в Женева,
-
една жена дойде при мен и ми каза:
-
- Вие сте блестящ!
-
Казах: "Това не ми помага."
-
Тя каза: "Какво имате предвид?"
-
- Знаете ли, госпожо, наричали са ме по различни начини...