-
[Сал] Тук съм с гуруто на упражненията -
Бен Ийтър,
-
[Бен] Здрасти, Сал.
-
[Сал] който направи това упражнение. И сега
-
ще се поупражняваме малко с него.
-
Да видим, пише: "Кои са множителите на 9?"
-
"Можете да променяте размерите
на кутията с 9 точки,"
-
кутията има 9 точки,
-
"за да ви помогне с множителите".
-
[Бен] Това, което виждате, е...
-
имаме тези 9 точки на екрана
-
и в момента е просто един ред от 9,
-
но ако хванем това тук от дясно на кутията
-
и го преместим наляво
-
[Сал] Това е готино!
-
[Бен] все още имате 9 точки,
но са подредени различно.
-
[Сал] Виждам.
-
[Бен] И така, както виждате,
-
трябва да направите, така че
-
да имат същия брой на всеки ред
-
[Сал] Разбирам, значи
-
Да видим, не са еднакво количество.
-
Я, 3, ето на!
-
Значи можем да получим 9 като умножим 3 реда
по 3 колони.
-
[Бен] Точно така.
-
[Сал] И получаваме 9.
-
[Бен] Значи 3 е делител
-
[Сал] Значи 3; и трябва да го запишем
в тази кутийка тук.
-
Трябва да ли да напишем 3 два пъти?
Защото имаме...
-
или само веднъж?
-
[Бен] 3 е делител
-
[Сал] 3 е делител, значи не трябва да го записваме
[Бен] трябва да го запишем само веднъж
-
[Сал] Ако го напиша два пъти, грешка ли ще е?
-
[Бен] Всъщност да. Отбелязваме го като грешка.
-
[Сал] Отбелязвате го като грешка.
-
Значи имаме 3 по 3,
-
също така имахме в началото 9 и 1.
-
[Бен] Точно така, те са делители.
-
[Сал] И не е нужно да ги пиша
в някакъв определен ред?
-
[Бен] Не, не. Просто трябва
да уловиш всичките.
-
[Сал] И мисля, че това са всичките.
-
Гледаме другите
-
и виждаме, че 2 и 8 определено не стават.
-
За хората е интересно да се замислят
-
защо тези не се получават.
-
[Бен] Да, да, не можем да делим 9 на 2.
-
[Сал] Да, да, да.
-
Това е доста...
-
И пак стигаме до 1 и 9.
-
И не трябва да ги повтаряме.
-
[Бен] Това са същите делители.
-
[Сал] Тогава да проверим отговора си,
да видим как сме се справили.
-
Ето на! Всичките ги познахме.
-
Да направим още едно.
[Бен] Добре.
-
[Сал] Да направим още едно. Правилно.
Следваща задача.
-
Можете да променяте размерите на кутията
с 16 точки, за да ви помогне да намерите делителите.
-
Значи 1, 1 и 16 са делители.
-
[Бен] 1 и 16 са делители, да.
-
Тези винаги са делители.
-
[Сал] Нека ги запиша: 1 и 16.
-
Да си поиграем с кутията
-
Това не става.
-
Това не става.
-
Опитвам се да открия
-
Това умножава 2 и...
-
2 може да е делител и ако успея...
-
Виж ти, делител е!
-
[Бен] Ето, 2 е делител.
-
[Сал] Точно така, 2 редици от 8 става.
-
Можем да кажем, че 2 и 8 са делители.
-
[Бен] И ако се замислите, 16 се дели на 2 и 8.
-
[Сал] Точно така.
-
[Бен] 2 се дели 8 пъти и 8 се дели 2 пъти.
-
[Сал] Да. Може да се види.
-
Може да се изгради,
-
използвайки 16 точки, можем да ги разделим
на 2 групи от 8.
-
и, подозирам, също 8 групи от 2.
-
[Бен] Може да се види.
-
[Сал] Да видим. Това са 2 групи от 8
-
или два реда от 8
-
Да видим... 4 - я, виж ти! 4 по 4
-
[Бен] 4 по 4
-
[Сал] И ще запиша 4 само веднъж.
-
[Бен] 4 е делител
-
[Сал] 4 е делител
-
След това мога...
-
и най-вероятно вече...
-
Вече имам 8 и 2.
-
Сега имам 8 групи от 2 вместо
2 групи от 8.
-
Но те пак са си делители.
-
И пак стигам до 16 и 1.
-
Мисля, че приключихме.
-
[Бен] И аз така мисля!
-
[Сал] Нека проверим отговора.
-
[И двамата] Много добре!
-
[Сал] Благодаря ти. Беше забавно.
-
[Бен] Благодаря.
-
[Сал] Това беше много готино.
Много забавно за игра.
-
[Бен] Благодаря.
