Return to Video

Ciudadanos Inteligentes del Mundo

  • 0:00 - 0:06
    Hola, bienvenidos de vuelta. En esta clase,
    quiero hablar un poco sobre cómo utilizar
  • 0:06 - 0:09
    modelos que puedan ayudarte a ser
    un ciudadano del mundo más inteligente. Así que
  • 0:09 - 0:13
    voy a desglosar esto en un montón de
    subrazones acerca de por qué los modelos
  • 0:13 - 0:17
    te hacen más capaz de enfrentarte
    a las cosas que suceden en este mundo
  • 0:17 - 0:21
    moderno y complejo donde vivimos.
    Bien. Cuando pensamos sobre modelos, son
  • 0:21 - 0:25
    simplificaciones. Son abstracciones.
    En un sentido ... hay un sentido en el cual
  • 0:25 - 0:28
    son erróneos. Hay una famosa frase de George Box
    donde dice, "Todos los modelos son
  • 0:28 - 0:32
    erróneos." Y eso es cierto, verdad? Lo son.
    "Pero algunos son útiles." Y eso será
  • 0:32 - 0:36
    el mantra que estará vigente durante este curso.
    Estos modelos serán
  • 0:36 - 0:39
    abstracciones, serán simplificaciones.
    pero serán útiles para nosotros.
  • 0:39 - 0:42
    Nos ayudarán a hacer mejor las cosas. En cierto sentido,
  • 0:42 - 0:46
    y esto será algo importante en este curso, los modelos.
    Los modelos son la nueva lengua franca.
  • 0:46 - 0:50
    Son la lengua no sólo académica, sabes, de la que hablé
  • 0:50 - 0:53
    en la clase pasada, además son la lengua
    de los negocios. Son la lengua
  • 0:53 - 0:57
    de la política. Son la lengua del mundo
    no lucrativo. A donde quiera que vayas,
  • 0:57 - 1:01
    donde haya personas tratando de hacer el bien,
    hacer dinero, curar enfermedades, lo que sea
  • 1:01 - 1:04
    que quieran hacer, ¿cierto? Vas a ver que
    usan modelos que les permiten
  • 1:04 - 1:08
    ser mejores en sus objetivos.
    Es por eso que ya se ha convertido
  • 1:08 - 1:12
    en la nueva lengua franca. Así que,
    si retrocedemos, (recuerden que hablé de esto
  • 1:12 - 1:15
    en la primera clase). La idea de un gran movimiento
    de los libros era eso. Era
  • 1:15 - 1:20
    tener esta... serie de ideas que toda
    persona debería saber. Así que
  • 1:20 - 1:23
    en los cientos de libros había miles de ideas.
    Y uno de nuestros estudiantes, Robert Hutchins
  • 1:23 - 1:27
    Presidente de la Universidad de Chicago.
    Tenían esta cosa, que escribieron, llamado el
  • 1:27 - 1:31
    Synopticon, que era una lista, ¿correcto?,
    tal como la recopilaron. Este fue el tipo de lista de
  • 1:31 - 1:35
    los tipos de ideas que alguien debe saber,
    que una persona inteligente debe
  • 1:35 - 1:39
    saber. ¿Cuáles son esas ideas?
    Una de esas ideas era atarse uno mismo al
  • 1:39 - 1:44
    mástil. Y esto viene de la Odisea,
    ya sabes, eso de que el barco va pasando por
  • 1:44 - 1:48
    las sirenas y quiere escuchar la hermosa canción
    de amor de las sirenas. Así que lo que hace es que
  • 1:48 - 1:52
    su tripulación le ate al mástil. Se ata.
    Se ata a sí mismo al mástil, de forma que puede escucharlas
  • 1:52 - 1:56
    pero para que las sirenas
    no atraigan al barco, a la vez
  • 1:56 - 2:00
    pone cera en los oídos de su tripulación
    para que tampoco se sientan atraidos, ya sabes,
  • 2:00 - 2:04
    para sacar el barco de ahí. Bueno esto es
    una idea que se repite en la historia
  • 2:04 - 2:08
    cuando pensamos en ella. Cortez quema sus naves,
    ¿correcto?, para que sus hombres no
  • 2:08 - 2:13
    retrocedan y continuaran avanzando.
    Así que esta idea de atarte a ti mismo al mástil
  • 2:13 - 2:16
    es una cosa que realmente vale la pena.
    Pero aquí está el problema. Uno de uno de mis
  • 2:16 - 2:20
    webs favoritas es un sitio web llamado
    Oficina de Proverbios. En estos websites
  • 2:20 - 2:24
    se dicen cosas como "quien duda está perdido",
    "una puntada a tiempo ahorra nueve", o
  • 2:24 - 2:28
    "dos cabezas son mejor que una", "demasiados
    cocineros estropean el caldo". Así que tienes que
  • 2:28 - 2:32
    escuchar estos consejos realmente buenos,
    que probablemente se daban en el Synoption,
  • 2:32 - 2:35
    pero luego tienes algo que dice
    exactamente lo contrario. Bien, ¿cómo
  • 2:35 - 2:39
    dirimir entre esas dos cosas? La forma en
    la que dirimimos entre esas dos cosas
  • 2:39 - 2:44
    es mediante la construcción de modelos, porque los
    modelos nos dan las condiciones en las que él que
  • 2:44 - 2:48
    duda está perdido, y luego hay condiciones
    bajo las cuales una puntada a tiempo
  • 2:48 - 2:52
    ahorra nueve. Así que cuando hablemos de la gran
    diversidad y predicción, veremos cuándo
  • 2:52 - 2:56
    dos cabezas son mejor que una, y veremos cuándo
  • 2:56 - 3:00
    demasiados cocineros estropean el caldo. Así que,
    irónicamente, lo que hacen los modelos es atarnos
  • 3:00 - 3:04
    a un mástil, nos atan a un mástil de lógica
    y atándonos a un mástil de la lógica,
  • 3:04 - 3:09
    deducimos qué formas de pensar, qué ideas
    son útiles para nosotros.'OK? Así que, si
  • 3:09 - 3:13
    miras casi cualquier disciplina,
    ya sea economía, lo que ves en
  • 3:13 - 3:18
    este diagrama, ves una descripción del tipo de..,
    esto es, una función de utilidad para
  • 3:18 - 3:22
    un agente. Y lo que hace el agente es
    tratar de maximizar su salario, correcto?
  • 3:22 - 3:26
    Así, los economistas utilizan modelos todo el tiempo.
    Los biólogos utilizan modelos de igual forma. Ellos,
  • 3:26 - 3:30
    ellos, sabes, tienen modelos del cerebro,
    donde tienen pequeños axones
  • 3:30 - 3:34
    y dendritas entre las neuronas.
    Tienen modelos de redes de genes reguladores
  • 3:34 - 3:38
    Tienen especies modelizadas, correcto?
    Cosas así. En sociología, tenemos
  • 3:38 - 3:43
    modelos, así, correcto? Hay una especie
    de modelos de cómo la identidad afecta
  • 3:43 - 3:46
    a tus acciones y tus comportamientos y
    cosas así. Bien, en ciencias políticas
  • 3:46 - 3:50
    disponemos de modelos. Las ciencias políticas en estos días, esta es una foto de un modelo espacial de votación.
  • 3:50 - 3:54
    Digamos que los candidatos son
    un poco más conservadores en ciertas
  • 3:54 - 3:57
    dimensiones y los votantes son un poco más
    conservadores y dices que, bueno,
  • 3:57 - 4:01
    es más probable votar por un candidato
    con posiciones similares a uno mismo.
  • 4:01 - 4:05
    En mi trabajo en la Universidad de Michigan
    tenemos algo llamado
  • 4:05 - 4:08
    Estudios de Elecciones Nacionales que se usan
    a partir de la recopilación de este tipo de datos
  • 4:08 - 4:11
    acerca de dónde están los políticos y
    donde los votantes, y que nos permite dar
  • 4:11 - 4:15
    sentido de quién vota a quien y por qué. ¿Vale?
    Así que los modelos nos ayudan a comprender las decisiones
  • 4:15 - 4:19
    que toma la gente. ¿Lingüística, correcto?
    Esta es otro área, ¿verdad? Podemos pensar,
  • 4:19 - 4:22
    ¿Cómo pueden utilizarse modelos en lingüística?
    Pues bien, este pequeño modelo de aquí, ves
  • 4:22 - 4:26
    cosas donde hay v's y n y p's aquí, si te acercas. Bien,
  • 4:26 - 4:29
    v significa verbo, n significa sustantivo,
    y así. Y s significa significa, ya sabes,
  • 4:29 - 4:32
    sujeto, digamos, ¿correcto?
    Puedes hacer esto: puedes preguntar "¿Qué es la
  • 4:32 - 4:36
    estructura de una lengua?" Puedes preguntarlo,
    formalmente y matemáticamente, cuáles es la
  • 4:36 - 4:39
    estructura de un idioma, y así
    lenguas son más parecidas a otras
  • 4:39 - 4:43
    lenguas o no, dependiendo de cómo la gente,
    sabes, estructura sus frases. Así el
  • 4:43 - 4:46
    Alemán, donde se ponen todos los
    adjetivos al final de la oración
  • 4:46 - 4:50
    se ve muy diferente de por ejemplo
    el inglés. Muy bien. Incluso la ley. Esto es
  • 4:50 - 4:54
    un gráfico de uno de mis estudiantes graduados,
    ex estudiante de posgrado. Ahora, es un
  • 4:54 - 4:58
    profesor de derecho, Dan Katz. Es una especie
    de modelo de red del Tribunal Supremo
  • 4:58 - 5:02
    de Justicia, ustedes saben, lo que indica es quién,
    si alguien nombra juez a
  • 5:02 - 5:06
    otro juez. Poniendo los datos que están ahí en
    este tipo de modelo basado en
  • 5:06 - 5:10
    formas, podemos empezar a comprender cómo
    de conservadores y liberales
  • 5:10 - 5:14
    son los jueces. ¿Muy bien? Por lo tanto, hay muchas maneras de usar modelos y hay incluso toda una
  • 5:14 - 5:18
    disciplina ahora que ha evolucionado, que se basa completamente en modelos. Así, teoría de juegos,
  • 5:18 - 5:22
    que es en lo que realmente estaba entrenado como estudiante graduado, es todo acerca de
  • 5:22 - 5:26
    comportamiento estratégico. Comportamiento.
    Es el estudio de interacciones estratégicas,
  • 5:26 - 5:30
    sabes, individuos, empresas y Naciones.
    ¿Verdad? Y también se puede aplicar la teoría de juegos
  • 5:30 - 5:33
    a Biología, correcto? Así que hay todo tipo de cosas,
    correcto? Cuando vaya a, cuando vayas
  • 5:33 - 5:37
    a, ya sabes, a la Universidad, en la Universidad,
    verás que hay modelos de teoría de juegos
  • 5:37 - 5:41
    de casi cualquier cosa. ¿Verdad?
    Así que hay un campo basado completamente solo
  • 5:41 - 5:46
    en los modelos. ¿Verdad? Por qué, bien [risa]
    ¿Por qué todos estos modelos, correcto? ¿Por qué
  • 5:46 - 5:51
    todo, desde la lingüística, a la economía,
    sabes, ciencia política utiliza
  • 5:51 - 5:55
    modelos? ¿Bueno, porque son mejores, correcto?
    Son simplemente mejores que nosotros. Por lo tanto, déjame
  • 5:55 - 6:00
    mostrarte un gráfico, aquí. Este es un gráfico
    de un libro de Phil Tetlock. Es un
  • 6:00 - 6:06
    libro fabuloso. Y en este gráfico, lo que está
    mostrando es, está mostrando la exactitud
  • 6:06 - 6:10
    de diferentes..., deja que coja un lápiz.
    Diferentes maneras de predecir.
  • 6:10 - 6:14
    Lo que ve en este eje, este eje
    de coordenadas de aquí. Aquí está
  • 6:14 - 6:17
    preguntando en cierto modo cómo..., mostrando
    cómo de preciso es un modelo. Y este eje está
  • 6:17 - 6:21
    diciendo cuán discriminativo es, en términos
    de cómo de particular, cómo de precisas son las predicciones
  • 6:21 - 6:26
    que está haciendo. Así, en vez de decir hace
    calor o frío, podría estar diciendo que va a
  • 6:26 - 6:29
    hacer 90 grados, u 80 grados o 70 grados.
    Así que este eje aquí, hacia arriba y
  • 6:29 - 6:33
    hacia abajo del eje, es "discriminacionaliidad",
    discriminación, y este eje es
  • 6:33 - 6:37
    la precisión. Así, lo que ves aquí, aquí,
    son erizos. Son personas
  • 6:37 - 6:41
    que utilizan un modelo único. Los erizos
    no son muy buenos prediciendo. ¿Verdad? Son
  • 6:41 - 6:45
    malísimos prediciendo. Aquí están las personas
    que él llama zorros. Los zorros son personas que
  • 6:45 - 6:50
    utilizan gran cantidad de modelos. Tienen una
    gran cantidad de modelos sueltos en su cabeza. Y son
  • 6:50 - 6:54
    mucho mejor, sabes, en calibración, un poco mejor en
  • 6:54 - 6:58
    discriminación, que los individuos.
    Pero aquí, [risa] mejores que nadie, están
  • 6:58 - 7:02
    los modelos formales. Modelos formales
    son mejores que zorros o erizos.
  • 7:02 - 7:06
    [inaudible] cuántos datos hay aquí? Tetlock
    realmente tenía decenas de miles de
  • 7:06 - 7:11
    predicciones. Así, durante un período de
    20 años, recogió las predicciones de la gente. Y
  • 7:11 - 7:15
    comparó cómo lo hacía la gente con los modelos.
    Y la respuesta es: los modelos lo hacen mucho, mucho
  • 7:15 - 7:20
    mejor. Ok, bien. ¿Qué pasa con las personas,
    entonces, quién realmente hace
  • 7:20 - 7:23
    predicciones para vivir? Esta es una foto de
    Bruce Bueno de Mesquita, que
  • 7:23 - 7:27
    hace predicciones sobre lo que va a suceder
    en las relaciones internacionales, y
  • 7:27 - 7:30
    es muy bueno. Él es tan bueno que sacaron
    su foto en la portada de
  • 7:30 - 7:34
    las revistas, verdad? Está en Stanford y en la Universidad
    de Nueva York. Presidente del Departamento en NYU. Suele
  • 7:34 - 7:37
    ser, de todas formas.... Bruce utiliza modelos.
    Tiene un modelo muy elaborado que le ayuda a
  • 7:37 - 7:40
    entender, basado en una especie de capacidad
    de negociación e interés, lo que
  • 7:40 - 7:44
    diferentes países van a hacer.
    Pero, al igual que George Box dijo al
  • 7:44 - 7:47
    principio, él no basa su decisión completamente
    en ese modelo. Lo que el modelo
  • 7:47 - 7:51
    hace es orientarle acerca de lo que
    luego piensa. Mezcla lo que
  • 7:51 - 7:55
    el modelo formal le dice y la experiencia le dice.
    La gente inteligente
  • 7:55 - 8:00
    usa modelos pero los modelos no les dicen qué hacer.
    Esta bien. Otra razón por la que los modelos
  • 8:00 - 8:05
    se usan... sí son mejores, pero también
    son muy fértiles.Una vez que
  • 8:05 - 8:09
    aprendes un modelo. Ya sabes, para un dominio,
    se puede aplicar a un montón de
  • 8:09 - 8:12
    otros dominios, es fascinante.
    Así que vamos a aprender que algo llamado
  • 8:12 - 8:16
    Procesos de Marcov, que son modelos de
    procesos dinámicos. Por lo tanto pueden utilizarse para
  • 8:16 - 8:19
    modelar cosas como la diseminación de la enfermedad
    y cosas así, verdad? Finalmente vamos a
  • 8:19 - 8:23
    aprender que también pueden utilizarse, esto es sorprendente, para averiguar
  • 8:23 - 8:27
    quien escribió un libro. [risa]
    Y dicen, ¿cómo es eso? Pues eso sucede
  • 8:27 - 8:30
    porque puedes pensar en palabras, en escribir una frase,
    como un proceso dinámico. Por lo tanto
  • 8:30 - 8:34
    diferentes autores,..., utilizan diferentes
    secuencias de palabras. Patrones diferentes. Por lo tanto
  • 8:34 - 8:39
    podemos utilizar este modelo matemático
    que no fue desarrollado de ninguna manera
  • 8:39 - 8:42
    para esto, para averiguar quién escribió qué libro, vale?
    Muy guay. Muy bien.
  • 8:42 - 8:47
    Otra gran razón. Los modelos realmente nos humillan. La razón por la que nos humillan es
  • 8:47 - 8:51
    que sólo tenemos que establecer la lógica y, a continuación, tenemos esta vaca sagrada, no tenía
  • 8:51 - 8:55
    ni idea que esto iba a suceder, verdad
    A menudo cuando construimos el
  • 8:55 - 8:59
    modelo, vamos a obtener predicciones muy diferentes
    de lo que pensábamos antes,
  • 8:59 - 9:03
    Así que si miras las cosas, esto es una gráfica de, el gráfico del tulipán, verdad, de
  • 9:03 - 9:06
    cuando hay una gran... en el sexto... siglo XVII, cuando hay un
  • 9:06 - 9:10
    saben, este gran alza en los precios de tulipán.
    Puedes imaginar que la gente pensaba
  • 9:10 - 9:14
    que los precios iban a seguir subiendo y subiendo.
    Bueno, si tuvieras un simple modelo lineal
  • 9:14 - 9:18
    podrías haber invertido mucho en tulipanes y
    perder mucho dinero. Así, una
  • 9:18 - 9:21
    razón por la que los modelos nos humillan, volviendo al código de George Box. Todos
  • 9:21 - 9:25
    los modelos están equivocados, verdad?
    Por lo tanto, un modelo es erróneo. Pero los modelos son
  • 9:25 - 9:28
    una cura de humildad para nosotros, porque en cierto modo nos muestran todas las dimensiones de un
  • 9:28 - 9:32
    problema. Cuando probamos y escribimos un modelo de cualquier tipo de sistema, es
  • 9:32 - 9:36
    un ejercicio muy humillante, porque nos damos cuenta de cuánto hemos dejado fuera y
  • 9:36 - 9:39
    intentamos entender qué está pasando. Muy bien.
    Aquí hay otro ejemplo, ¿verdad? Este es el
  • 9:39 - 9:43
    índice de precios de Case-Shiller Home, y lo que ves es,
    ves los precios subiendo y subiendo
  • 9:43 - 9:46
    verdad? Y entonces ves esto,
    Déjame coger un lápiz, una caída estrepitosa
  • 9:46 - 9:50
    aquí, verdad? Mucha gente tenía modelos
    que decián, mira, las cosas van
  • 9:50 - 9:53
    a seguir de esta manera. Había unas pocas personas
    que tenían modelos que decían que las cosas
  • 9:53 - 9:57
    bajaban. Estas personas, aquellos cuyos modelos bajaban,
    hicieron mucho dinero. Esta
  • 9:57 - 10:00
    gente que pensaba que iba a subir, no.
    Por lo tanto, siempre vamos a ver un montón de
  • 10:00 - 10:04
    diversidad en los modelos y realmente no vas a saber,
    a menudo hasta después del hecho,
  • 10:04 - 10:07
    cuál es el correcto. Y así, una cosa realmente importante es
  • 10:07 - 10:10
    tener muchos modelos. Por lo tanto, volvamos al gráfico de erizos y zorros que hemos
  • 10:10 - 10:14
    enseñado antes. Los, los zorros, la gente con un
    montón de modelos, lo hicieron mucho
  • 10:14 - 10:19
    mejor que los erizos, la gente sin modelos.
    Y los modelos formales lo hicieron mejor
  • 10:19 - 10:22
    que los zorros. Bien, ¿quién podría hacerlo mejor
    que los modelos formales? Bueno, gente
  • 10:22 - 10:26
    con un montón de modelos formales. ¿Verdad?
    Así que si realmente queremos dar sentido del mundo
  • 10:26 - 10:30
    lo que queremos hacer es tener montones de modelos formales en nuestras disquisiciones. Así que lo que vamos
  • 10:30 - 10:33
    a hacer en esta clase es casi como,
    ¿recuerdan las viejos, cajas de 16 o 32
  • 10:33 - 10:37
    crayolas (pinturas)? Es lo que estamos haciendo aquí.
    ¿Verdad? Sólo vamos a recoger un
  • 10:37 - 10:41
    montón de modelos. Y vamos a cogerlos, verdad, son fértiles. vamos
  • 10:41 - 10:44
    elegir entre un montón de configuraciones.
    Cuando nos enfrentemos a algo
  • 10:44 - 10:48
    lo que podemos hacer es coger de nuestros modelos... Preguntarnos cuáles son apropiados y al hacerlo
  • 10:48 - 10:52
    así, verdad, ser mejores en lo que hagamos.
    Así que la esencia del libro de Tetlocks, verdad?
  • 10:52 - 10:56
    De donde vieen ese gráfico con los zorros y erizos
    es que, las únicas personas que
  • 10:56 - 11:00
    son realmente mejores que... él tenía una forma de clasificación aleatoria...
  • 11:00 - 11:04
    Las únicas personas que son mejores que lo aleatorio al predecir lo que
  • 11:04 - 11:08
    va a ocurrir son las personas que utilizan varios modelos.
    Y ese es el tipo de personas que
  • 11:08 - 11:12
    queremos ser. Está bien, esa es la gran lógica
    del ciudadano inteligente del mundo
  • 11:12 - 11:17
    verdad. Hay, modelos, son increíblemente fértiles,
    nos dan lecciones de humildad,
  • 11:17 - 11:21
    nos ayudan, realmente aclaran la lógica,
    y son simplemente mejores. ¿Vale? Por lo tanto
  • 11:21 - 11:25
    si quieres estar ahi, sabes, ayudando a
    cambiar el mundo de formas útiles
  • 11:25 - 11:30
    es realmente, realmente útil tener alguna
    comprensión de modelos.
  • 11:30 - 11:31
    Muchas gracias.
Title:
Ciudadanos Inteligentes del Mundo
Video Language:
English

Spanish subtitles

Revisions