Stephen Coleman “Moralne zagrożenia związane z bronią nieśmiercionośną”
-
0:00 - 0:02Chcę dzisiaj omówić
-
0:02 - 0:06pewne problemy wojskowe w świecie zachodnim -
-
0:06 - 0:09w Australii, Stanach Zjednoczonych, Wielkiej Brytanii itd. -
-
0:09 - 0:11którym czoła stawiają wojska tych krajów,
-
0:11 - 0:14stacjonując w obecnych czasach za granicą
-
0:14 - 0:16Pomyślmy o miejscach, do których
-
0:16 - 0:19wysłaliśmy w ostatnich latach australijskie wojsko,
-
0:19 - 0:22były to oczywiście Irak i Afganistan,
-
0:22 - 0:24ale również Timor Wschodni,
-
0:24 - 0:26Wyspy Salomona i tak dalej.
-
0:26 - 0:28Wiele z tych misji,
-
0:28 - 0:31na które wysyłamy wojska,
-
0:31 - 0:33nie jest wojnami tradycyjnymi.
-
0:33 - 0:35W istocie, wiele zadań,
-
0:35 - 0:38które w tych okolicznościach wykonuje wojsko,
-
0:38 - 0:41w ojczyźnie: w Australii, Stanach Zjednoczonych itd.,
-
0:41 - 0:44wykonywałaby policja.
-
0:44 - 0:46Istnieje również wiele problemów,
-
0:46 - 0:48którym personel wojskowy stawia czoła,
-
0:48 - 0:51ponieważ zajmuje się czymś, do czego nie był wyszkolony,
-
0:51 - 0:53do czego w jego ojczyźnie,
-
0:53 - 0:56ci, którzy wykonują te zadania
-
0:56 - 0:58szkoleni są do nich zupełnie inaczej
-
0:58 - 1:00i zupełnie inaczej wyposażani.
-
1:00 - 1:02Istnieje mnóstwo powodów,
-
1:02 - 1:04dla których do wykonywania tych zadań
-
1:04 - 1:06wysyłamy raczej wojsko niż policję.
-
1:06 - 1:09Gdyby Australia miałaby wysłać jutro tysiąc ludzi
-
1:09 - 1:11na przykład do Zachodniej Papui,
-
1:11 - 1:13nie dysponowałaby tysiącem funkcjonariuszy policji,
-
1:13 - 1:15gotowych lecieć jutro,
-
1:15 - 1:17a tysiąc żołnierzy w stanie gotowości się znajdzie.
-
1:17 - 1:20Więc, gdy musimy kogoś wysłać, wyślemy wojsko,
-
1:20 - 1:22bo jest ono gotowe.
-
1:22 - 1:24Bo jest ono, do licha, przyzwyczajone do wyjazdów w tym celu
-
1:24 - 1:26i da sobie radę,
-
1:26 - 1:28bez tego całego dodatkowego wsparcia.
-
1:28 - 1:30W tym sensie wojsko jest w stanie wykonać to zadanie.
-
1:30 - 1:33Nie jest jednak szkolone w ten sam sposób, co policja
-
1:33 - 1:36i z pewnością nie jest wyposażone w sprzęt, który posiada policja,
-
1:36 - 1:38co jest dla nich przyczyną wielu problemów
-
1:38 - 1:40w radzeniu sobie z tymi kwestiami.
-
1:40 - 1:42Jedną szczególną kwestią,
-
1:42 - 1:44którą jestem szczególnie zainteresowany
-
1:44 - 1:46jest to, czy
-
1:46 - 1:48kiedy wysyłamy wojsko do tych zadań
-
1:48 - 1:50powinniśmy wyposażać je inaczej,
-
1:50 - 1:52i w szczególności, czy powinniśmy dawać mu dostęp
-
1:52 - 1:55do rodzajów broni nieśmiercionośnej, które posiada policja.
-
1:55 - 1:57Ponieważ skoro wojsko wykonuje te sama zadania, co policja,
-
1:57 - 1:59może również powinno mieć ten sam sprzęt.
-
1:59 - 2:01Oczywiście, istnieje wiele sytuacji,
-
2:01 - 2:03w których wydawałoby się to naprawdę przydatne.
-
2:03 - 2:06Na przykład, w przypadku wojskowych punktów kontrolnych.
-
2:06 - 2:08Gdy ktoś zbliża się do punktów kontrolnych
-
2:08 - 2:10wojsko nie ma pewności,
-
2:10 - 2:12czy dana osoba jest wrogiem, czy też nie.
-
2:12 - 2:14Powiedzmy - ta osoba na zdjęciu,
-
2:14 - 2:16a wojsko zastanawia się: "Czy to jest zamachowiec-samobójca, czy też nie?
-
2:16 - 2:18Czy ukrywa coś pod ubraniem, czy też nie? Co się stanie?"
-
2:18 - 2:20Wojsko nie wie, czy ktoś jest groźny, czy nie.
-
2:20 - 2:22Jeżeli ta osoba nie będzie słuchać rozkazów,
-
2:22 - 2:24może zostać rozstrzelana,
-
2:24 - 2:26a potem może się okazać,
-
2:26 - 2:28że, tak, zastrzeliliśmy właściwą osobę,
-
2:28 - 2:30albo: nie, ten człowiek były niewinny
-
2:30 - 2:32i nie rozumiał, o co chodziło.
-
2:32 - 2:34Więc gdyby wojsko dysponowało bronią nieśmiercionośną
-
2:34 - 2:36mogłoby powiedzieć: "Możemy jej użyć w takich sytuacji.
-
2:36 - 2:38Jeżeli strzelimy do kogoś, kto nie był niebezpieczny,
-
2:38 - 2:40przynajmniej go nie zabijemy."
-
2:40 - 2:42Inna sytuacja.
-
2:42 - 2:44To zdjęcie pochodzi z pewnej misji
-
2:44 - 2:46na Bałkanach pod koniec lat 90-tych.
-
2:46 - 2:48Sytuacja trochę inna,
-
2:48 - 2:50gdzie, być może, znają kogoś, kto jest wrogiem,
-
2:50 - 2:52gdzie ktoś do nich strzela,
-
2:52 - 2:55lub robi coś innego, na przykład rzuca kamieniami.
-
2:55 - 2:58Odpowiedzenie ogniem, gdy wokół znajdują się inni,
-
2:58 - 3:01niewinni ludzie, może sprawić, że odniosą rany -
-
3:01 - 3:05będą to ofiary przypadkowe, o których wojsko często nie chce rozmawiać.
-
3:05 - 3:07Powiedzą: “Gdybyśmy mieli dostęp do broni nieśmiercionośnej,
-
3:07 - 3:09gdybyśmy wiedzieli, że ktoś jest niebezpieczny,
-
3:09 - 3:11moglibyśmy poradzić sobie z nimi,
-
3:11 - 3:13wiedząc, że jeżeli trafimy kogoś przypadkowego,
-
3:13 - 3:15przynajmniej nie zabijemy go".
-
3:15 - 3:17Istnieje sugestia,
-
3:17 - 3:19by do pracy w terenie wysyłać roboty,
-
3:19 - 3:21nadchodzi bowiem czas,
-
3:21 - 3:24kiedy w teren wysyłane będą roboty autonomiczne.
-
3:24 - 3:27Będą one podejmowały decyzję, do kogo strzelać, a do kogo nie,
-
3:27 - 3:29bez udziału człowieka.
-
3:29 - 3:31Istnieje też pomysł,
-
3:31 - 3:33że skoro będziemy wysyłać roboty i pozwalać im strzelać,
-
3:33 - 3:36może dobrym pomysłem byłoby,
-
3:36 - 3:38wyposażenie ich w broń nieśmiercionośną,
-
3:38 - 3:41po to, jeżeli robot podejmie złą decyzję i strzeli do niewłaściwej osoby,
-
3:41 - 3:43żeby jej nie zabić.
-
3:43 - 3:46Istnieje cała masa różnego rodzaju broni nieśmiercionośnej,
-
3:46 - 3:48niektóre rodzaje są już oczywiście dostępne teraz,
-
3:48 - 3:50inne dopiero są rozwijane.
-
3:50 - 3:52Mamy więc tradycyjne metody, jak gaz pieprzowy,
-
3:52 - 3:54gaz typu O.C. u góry,
-
3:54 - 3:56lub tasery - tutaj.
-
3:56 - 3:59Ten u góry po prawej stronie to dazzler,
-
3:59 - 4:01stworzony, by tymczasowo oślepić kogoś
-
4:01 - 4:03i zdezorientować.
-
4:03 - 4:05Mamy nieśmiercionośne strzelby,
-
4:05 - 4:07zawierające kule gumowe
-
4:07 - 4:09zamiast tradycyjnych metalowych.
-
4:09 - 4:12Ta duża ciężarówka w środku
-
4:12 - 4:14zwana jest systemem Active Denial -
-
4:14 - 4:17- wojsko amerykańskie obecnie pracuje nad tym systemem.
-
4:17 - 4:20Jest to duży nadajnik mikrofal,
-
4:20 - 4:23bazujący na klasycznej idei fali cieplnej
-
4:23 - 4:26o bardzo długim zasięgu,
-
4:26 - 4:28w porównaniu z innymi urządzeniami tego typu.
-
4:28 - 4:30Każdy, ktokolwiek zostanie nimi porażony
-
4:30 - 4:32poczuje nagłe uderzenie gorąca
-
4:32 - 4:34i zechce się od razu usunąć z drogi.
-
4:34 - 4:37Urządzenie to jest bardziej zaawansowane niż kuchenka mikrofalowa,
-
4:37 - 4:39i po prostu - gotuje molekuły wody
-
4:39 - 4:41na bardzo małej warstwie powierzchni skóry.
-
4:41 - 4:43Odczuwa się wtedy wielki żar
-
4:43 - 4:45i myśli się o tym, by usunąć się z drogi.
-
4:45 - 4:48Niektórym wydaje się, że to przyda się to
-
4:48 - 4:50w miejscach, w których trzeba pozbyć się tłumu z określonego miejsca,
-
4:50 - 4:52jeżeli tłum jest groźny.
-
4:52 - 4:55Jeżeli musimy usunąć ludzi z konkretnego miejsca,
-
4:55 - 4:58możemy to zrobić przy użyciu tego rodzaju sposobów.
-
4:58 - 5:00Oczywiście istnieje całe mnóstwo innych rodzajów
-
5:00 - 5:03broni nieśmiercionośnej, którą moglibyśmy dać wojsku
-
5:03 - 5:05i istniałoby wiele sytuacji,
-
5:05 - 5:08w których możnaby stwierdzić “Ten sprzęt może się naprawdę przydać”.
-
5:08 - 5:10Ale, jak powiedziłem,
-
5:10 - 5:12wojsko i policja
-
5:12 - 5:14bardzo się różnią.
-
5:14 - 5:16Nie trzeba nawet za bardzo się im przyglądać,
-
5:16 - 5:18by zauważyć różnice.
-
5:18 - 5:20W szczególności,
-
5:20 - 5:22podejście do użycia siły
-
5:22 - 5:24i sposób szkolenia do jej użycia,
-
5:24 - 5:26będą się różniły.
-
5:26 - 5:28Policja -
-
5:28 - 5:31wiem to, bo pomagam szkolić policję -
-
5:31 - 5:34policja, zwłaszcza w zachodnich systemach prawnych,
-
5:34 - 5:37szkolona jest, by hamować siłę,
-
5:37 - 5:39by próbować unikać użycia siły,
-
5:39 - 5:41o ile to możliwe,
-
5:41 - 5:43i używać broni nieśmiercionośnej
-
5:43 - 5:46jedynie jako ostataniej deski ratunku.
-
5:46 - 5:49Wojsko jest szkolone dla celów wojennych,
-
5:49 - 5:52więc, jak coś pójdzie nie tak,
-
5:52 - 5:55pierwszą odpowiedzią jest użycie broni śmiercionośnej.
-
5:56 - 6:00W momencie, gdy odchody uderzą w wentylator,
-
6:00 - 6:03zaczyna się strzelanie do ludzi.
-
6:03 - 6:05Podejście wojska
-
6:05 - 6:07do użycia broni śmiercionośnej będzie bardzo różne
-
6:07 - 6:09i wydaje mi się to całkiem oczywiste,
-
6:09 - 6:12że również ich podejście do użycia broni nieśmiercionośnej
-
6:12 - 6:15będzie się bardzo różniło od podejścia policji.
-
6:15 - 6:17Ponieważ i tak mamy już wiele problemów
-
6:17 - 6:20z różnorakim użyciem broni nieśmiercionośnej przez policję
-
6:20 - 6:23pomyślałem, że warto przyjrzeć się niektórym z nich
-
6:23 - 6:25i spróbować odnieść je do kontekstu wojskowego.
-
6:25 - 6:27Bardzo byłem zaskoczony, gdy to zrobiłem,
-
6:27 - 6:29zauważyłem bowiem, że
-
6:29 - 6:32nawet zwolennicy użycia broni nieśmiercionoścnej przez wojsko
-
6:32 - 6:34tego nie zrobili.
-
6:34 - 6:36Zazwyczaj myślą sobie oni:
-
6:36 - 6:38“Dlaczego miałoby nas obchodzić, co dzieje się z policją?
-
6:38 - 6:40Mamy tu do czynienia z czymś innym"
-
6:40 - 6:42i nie widzą, że tak naprawdę,
-
6:42 - 6:44mają do czynienia z tą samą sytuacją.
-
6:44 - 6:46Zacząłem więc badać niektóre kwestie
-
6:46 - 6:48i przyjrzałem się
-
6:48 - 6:51w jaki sposób policja stosuje broń niesmiercionośną,
-
6:51 - 6:53oraz niektórym problemom, jakie mogą wynikać
-
6:53 - 6:55w sytuacjach,
-
6:55 - 6:57gdy broń ta zostanie wprowadzona.
-
6:57 - 6:59Ponieważ jestem Australijczykiem
-
6:59 - 7:01przyjrzałem się tym kwestiom w Australii,
-
7:01 - 7:04wiedząc z własnego doświadczenia, o różnych momentach,
-
7:04 - 7:07kiedy broń nieśmiercionośna została wprowadzona w Australii.
-
7:07 - 7:09Jedną z kwestii, którym przyjrzałem się w szczególności
-
7:09 - 7:11było użycie gazu O.C.,
-
7:11 - 7:13kapsaicyny alkalidowej, gazu pieprzowego
-
7:13 - 7:15przez policję autralijską,
-
7:15 - 7:17by zobaczyć co się działo, kiedy został on wprowadzony
-
7:17 - 7:19i tego rodzaju kwestie.
-
7:19 - 7:21Jedno z badań, jakie odnalazłem,
-
7:21 - 7:23wyjątkowo interesujące,
-
7:23 - 7:25miało miejsce w Queensland,
-
7:25 - 7:28ponieważ użycie gazu pieprzowego podlegało okresowi próbnemu
-
7:28 - 7:31zanim zostało wprowadzne na szeroka skalę.
-
7:31 - 7:34Przyjrzałem się niektórym danym.
-
7:34 - 7:36Kiedy wprowadzono gaz O.C. w Queensland,
-
7:36 - 7:38wyniki były naprawdę dobitne.
-
7:38 - 7:41Minister ds. policji wygłosił na ten temat cały stos oświadczeń,
-
7:41 - 7:43w których mówił: “Zamiarem jest
-
7:43 - 7:45dać policji wybór
-
7:45 - 7:48między krzyczeniem a strzelaniem.
-
7:48 - 7:51Jest to coś, czego mogą użyć zamiast broni
-
7:51 - 7:54w sytuacjach, w których kiedyś musieliby kogoś zastrzelić.
-
7:54 - 7:57Zapoznałem się więc z danymi dotyczącymi strzelania.
-
7:57 - 7:59Wcale nie jest łatwo je znaleźć
-
7:59 - 8:01dla pojedyńczych stanów w Australii.
-
8:01 - 8:03Znalazłem tylko te.
-
8:03 - 8:05Pochodzą z raportu Australijskiego Instytutu Kryminologii.
-
8:05 - 8:07Jak widać z tego wydruku, u góry napisane jest
-
8:07 - 8:10“Zastrzelenia przez policję”, co oznacza nie tylko ludzi zastrzelonych przez policję,
-
8:10 - 8:14ale też tych, którzy sami zastrzelili się w obecności policji.
-
8:14 - 8:16Są to dane dla całego kraju.
-
8:16 - 8:18A czerwona strzałka przedstawia punkt,
-
8:18 - 8:20kiedy w stanie Queensland stwierdzono:
-
8:20 - 8:23„Tak, dajmy policjantom w całym stanie
-
8:23 - 8:25dostęp do gazu O.C.”
-
8:25 - 8:28Możemy zauważyć, że sześć zgonów należy do tej grupy,
-
8:28 - 8:30co roku, od kilku lat.
-
8:30 - 8:32Kilka lat temu miał miejsce drastyczny wzrost,
-
8:32 - 8:34ale nie w Quennsland.
-
8:34 - 8:37Czy ktoś wie, gdzie to było? Nie, nie w Port Arthur.
-
8:37 - 8:39W Wiktorii? Tak, zgadza się.
-
8:39 - 8:42Ten wzrost miał miejsce w Wiktorii.
-
8:42 - 8:44Stan Quensland nie miał zatem szczególnego problemu
-
8:44 - 8:48z liczbą zastrzeleń.
-
8:48 - 8:50Sześć zastrzeleń w skali całego kraju,
-
8:50 - 8:52miało miejsce w miarę konsekwentnie przez lata.
-
8:52 - 8:55Badania przeprowadzono na dwóch kolejnych latach 2001-2002
-
8:55 - 8:58Czy ktoś zgadnie ile razy,
-
8:58 - 9:00biorąc pod uwagę sposób wprowadzenia,
-
9:00 - 9:03ile razy policja w Queensland korzystała z gazu O.C. w tym czasie?
-
9:03 - 9:05Setki? Raz, trzy.
-
9:05 - 9:08Tysiąc brzmi lepiej.
-
9:10 - 9:12Wyraźnie wprowadzona
-
9:12 - 9:14jako alternatywa dla użycia siły smiercionośnej -
-
9:14 - 9:17jako trzecie wyjście między krzyczeniem a strzelaniem.
-
9:17 - 9:19Wbrew powszechnym opiniom
-
9:19 - 9:22twierdzę, że gdyby policja z Queensland nie dysponowała gazem O.C.
-
9:22 - 9:25nie byłoby 2226 ofiar wśród ludzi
-
9:25 - 9:28w przeciagu dwóch lat.
-
9:28 - 9:30Jeżeli przyjrzymy się
-
9:30 - 9:32badaniom, na które się powoływano,
-
9:32 - 9:35materiałom, które zbierano i badano,
-
9:35 - 9:38zauważymy, że podejrzani byli uzbrojemi
-
9:38 - 9:40jedynie w 15% przypadków,
-
9:40 - 9:42w których zastosowano gaz O.C.
-
9:42 - 9:45W tym okresie stosowany był rutynowo,
-
9:45 - 9:47i oczywiście nadal stosuje się go rutynowo -
-
9:47 - 9:49ponieważ nikt się nie skarży,
-
9:49 - 9:52przynajmniej, nie w kontekście tych badań -
-
9:52 - 9:54był on stosowany rutynowo,
-
9:54 - 9:56by radzić sobie z groźnymi ludźmi,
-
9:56 - 9:58potencjalnie agresywnymi,
-
9:58 - 10:00i często również
-
10:00 - 10:02w radzeniu sobie z ludźmi jedynie
-
10:02 - 10:06pasywnie nieposłusznymi.
-
10:06 - 10:08Osoby takie nie robią nic agresywnego,
-
10:08 - 10:10ale nie robią tego, co chciano by, żeby robiły.
-
10:10 - 10:12Nie słuchają wydawanych rozkazów,
-
10:12 - 10:14są więc traktowane gazem O.C.
-
10:14 - 10:18To ich przyspieszy i wszystko pójdzie łatwiej.
-
10:18 - 10:20Broń nieśmiercionośną wprowadzono jawnie
-
10:20 - 10:22jako alternatywę dla broni,
-
10:22 - 10:24ale stosowuje się ją rutynowo
-
10:24 - 10:26jako środek na mnóstwo
-
10:26 - 10:28różnego rodzaju problemów.
-
10:28 - 10:30Teraz jedna z ważnych kwestii, które się wyłaniają
-
10:30 - 10:33w związku z jej użyciem przez wojsko -
-
10:33 - 10:36niektórzy mówią: “Dobra, mogą istnieć jakieś problemy” -
-
10:36 - 10:39istnieje kilka ważnych problemów, wymagających uwagi.
-
10:39 - 10:41Jednym z nich
-
10:41 - 10:44jest niewybiórcze użycie broni nieśmiercionośnej.
-
10:44 - 10:47Jednym z podstawowych założeń użycia siły przez wojsko
-
10:47 - 10:49jest bycie wybiórczym.
-
10:49 - 10:52Należy zachować ostrożność odnośnie tego, do kogo się strzela.
-
10:52 - 10:55Jednym z problemów, dotyczących broni nieśmiercionośnej
-
10:55 - 10:57jest to, że może być użyta ona w sposób niewybiórczy -
-
10:57 - 10:59przeciwko wszelkiego rodzaju ludziom,
-
10:59 - 11:02bo nie trzeba się już aż tak bardzo uważać.
-
11:02 - 11:04Jednym ciekawym przypadkiem,
-
11:04 - 11:06jakby mu się dokładnie przyjrzeć,
-
11:06 - 11:09było oblężenie Teatru Dubrovka w Moskwie,
-
11:09 - 11:11- prawdopodobnie wiele z was, w przeciwieństwie do moich studentów z ADFA
-
11:11 - 11:13jest wystarczająco stara, by pamiętać -
-
11:13 - 11:16- kontrolę nad teatrem przejęli Czeczeni.
-
11:16 - 11:19Przetrzymywali jakieś 700 zakładników.
-
11:19 - 11:21Uwolnili część ludzi,
-
11:21 - 11:24ale nadal przetrzymywali około 700 zakładników.
-
11:24 - 11:27Wówczas wkroczyły rosyjskie
-
11:27 - 11:29siły specjalne, Specnaz,
-
11:29 - 11:31i zdobyły teatr szturmem.
-
11:31 - 11:34Wkraczając wpompowali do środka gaz znieczulający.
-
11:34 - 11:36I okazało się,
-
11:36 - 11:39że wielu zakładników zmarło
-
11:39 - 11:42w wyniku wdychania tego gazu.
-
11:42 - 11:44Zastosowany on został niewybiórczo.
-
11:44 - 11:47Napompowali nim cały teatr.
-
11:47 - 11:49Nic więc dziwnego, że były ofiary,
-
11:49 - 11:51bo nigdy nie wiadomo, ile gazu
-
11:51 - 11:53każda z osób będzie wdychać,
-
11:53 - 11:55w jakiej pozycji upadnie,
-
11:55 - 11:57kiedy straci przytomność i tak dalej.
-
11:57 - 12:00W rzeczywistości tylko kilka osób zostało zastrzelonych
-
12:00 - 12:02podczas akcji.
-
12:02 - 12:04Kiedy więc zbadano sprawę po zajściu,
-
12:04 - 12:06jedynie kilka osób
-
12:06 - 12:08zostało zastrzelonych przez biorących zakładników,
-
12:08 - 12:10lub zastrzelonych przez siły policyjne
-
12:10 - 12:12próbujące zapanować nad sytuacją.
-
12:12 - 12:14Właściwie każdy mógł zostać zabity,
-
12:14 - 12:16wdychając gaz.
-
12:16 - 12:18Ostateczny bilans ofiar wśród zakładników
-
12:18 - 12:20jest dość niejasny,
-
12:20 - 12:22ale wynosi o kilka osób więcej,
-
12:22 - 12:24ponieważ wielu ludzi zmarło w ciągu kilku dni.
-
12:24 - 12:26Był to, zatem, jeden ważny problem, o którym rozmawiano,
-
12:26 - 12:28jego niewybiórcze użycie.
-
12:28 - 12:30Kolejnym, sygnalizowanym czasami problemem
-
12:30 - 12:32związanym z użyciem broni nieśmiercionośnej
-
12:32 - 12:35i powodem, dla którego w konwencji broni chemicznej,
-
12:35 - 12:37nie wolno używać czynników do kontroli zamieszek,
-
12:37 - 12:39jako broni w czasie wojny,
-
12:39 - 12:42problemem wydaje się być
-
12:42 - 12:45to, że broń nieśmiercionośna może być użyta nie jako alternatywa dla śmiercionośnej
-
12:45 - 12:48ale jako mnożnik broni śmiercionośnej -
-
12:48 - 12:50- najpierw stosuje się broń nieśmiercionośną
-
12:50 - 12:53by broń śmiercionośna stała się bardziej skuteczna.
-
12:53 - 12:55Ludzie, do których się strzela
-
12:55 - 12:57nie będą w stanie usunąć się z drogi.
-
12:57 - 13:00Nie będą świadomi tego, co się dzieje; można ich zabić w lepszy sposób.
-
13:00 - 13:03I rzeczywiście, to właśnie miało miejsce w tym przypadku.
-
13:03 - 13:06Biorący zakładników, którzy stracili przytomność wychając gaz
-
13:06 - 13:08nie zostali pojmani,
-
13:08 - 13:11a po prostu strzelono im w głowy.
-
13:11 - 13:13Zatem ta nieśmiercionośna broń
-
13:13 - 13:15tak naprawdę użyta została
-
13:15 - 13:18jako mnożnik siły śmiercionośnej,
-
13:18 - 13:20by uczynić zabijanie bardziej skutecznym
-
13:20 - 13:23w tej konkretnej sytuacji.
-
13:23 - 13:25Innym problemem, który chcę tylko zasygnalizować
-
13:25 - 13:27jest istnienie całej masy problemów
-
13:27 - 13:29związanych ze sposobem, w jaki ludzie uczeni są
-
13:29 - 13:31jak stosować broń nieśmiercionośną
-
13:31 - 13:33i uczeni o tej broni, egzaminowani na niej itd.
-
13:33 - 13:36Ponieważ szkoleni są w bezpiecznym otoczeniu
-
13:36 - 13:39i uczeni są, jak ich używać w bezpiecznym otoczeniu,
-
13:39 - 13:42gdzie dokładnie widać, co się dzieje.
-
13:42 - 13:45Używając gazu O.C. noszą gumowe rękawice,
-
13:45 - 13:47żeby się nie zatruć itd.
-
13:47 - 13:49Ale w ten sposób się go nie używa.
-
13:49 - 13:51Używa się go w prawdziwym świecie,
-
13:51 - 13:55tak jak w Teksasie, tak po prostu.
-
13:55 - 13:58Przyznaję, że ten szczególny przypadek
-
13:58 - 14:00wzbudził moje żywe zainteresowanie.
-
14:00 - 14:03Gdy pracowałem jako doktorant w Akademii Marynarki Wojennej USA,
-
14:03 - 14:06zaczęły nadchodzić wiadomości na temat sytuacji,
-
14:06 - 14:09w której kobieta kłóciła się z policjantem.
-
14:09 - 14:11Nie była niebezpieczna.
-
14:11 - 14:13Tak naprawdę policjant był pewnie jakieś 15 cm wyższy ode mne,
-
14:13 - 14:16a ona sięgała mu dotąd.
-
14:16 - 14:18Powiedziała mu w końcu:
-
14:18 - 14:20“Wracam do swojego samochodu”.
-
14:20 - 14:22A on na to, “Jak wrócisz do samochodu, potrakuję cię taserem”.
-
14:22 - 14:25Ona na to: “Proszę bardzo”. I poktraktował ją taserem.
-
14:25 - 14:27A wszystko to nagrała kamera
-
14:27 - 14:31z przodu samochodu policyjnego.
-
14:31 - 14:34Kobieta ma 72 lata
-
14:34 - 14:38i jest to najmniej stosowny sposów radzenia sobie z nią.
-
14:38 - 14:40Innym tego typu przykładem
-
14:40 - 14:42radzenia sobie z ludźmi,
-
14:42 - 14:45gdzie zadać można sobie pytanie “Czy to jest właściwy sposób użycia broni nieśmiercionośnej?”:
-
14:45 - 14:47„Funkcjonariusz policji traktuje paralizatorem 14-latkę.”
-
14:47 - 14:50“Uciekała. Co innego mogłem zrobić?”
-
14:50 - 14:53(Śmiech)
-
14:53 - 14:55Albo, na Florydzie:
-
14:55 - 14:58“Policja używa paralizatora na 6-latku w szkole”.
-
14:58 - 15:00I oczywiście wyciagają wnioski,
-
15:00 - 15:02bo w tym samym okręgu
-
15:02 - 15:04“Policja zmienia swoja politykę po zastosowaniu paralizatorów wobec dzieci
-
15:04 - 15:07Drugie dziecko potraktowane paralizatorem w ciągu kilku tygodni."
-
15:07 - 15:09W tym samym okręgu policyjnym.
-
15:09 - 15:12Kolejne dziecko w przeciągu tygodnia od potraktowania taserem 6-latka.
-
15:12 - 15:14Gdyby ktoś myślał,
-
15:14 - 15:16że zdarza się to tylko w Stanach Zjednoczonych,
-
15:16 - 15:18zdarzyło się też w Kanadzie.
-
15:18 - 15:20Mój współpracownik
-
15:20 - 15:22przysłał mi to z Londynu.
-
15:22 - 15:25Ale mój ulubiony przypadek,
-
15:25 - 15:28pochodzi właściwie ze Stanów Zjednoczonych.
-
15:28 - 15:31“Policja używa tasera wobec 86-letniej obłożnie chorej kobiety".
-
15:31 - 15:35Sprawdziłem raport dotyczący tej sprawy.
-
15:35 - 15:38Był zdumiewający.
-
15:38 - 15:41Podobno kobieta leżąc w łóżku przybrała groźniejszą pozycję.
-
15:41 - 15:43(Śmiech)
-
15:43 - 15:45Nie żartuję. Tak właśnie było napisane.
-
15:45 - 15:48“Przybrała groźniejszą pozycję leżąc w łóżku”
-
15:48 - 15:50W porządku.
-
15:50 - 15:52Ale przypomnę o czym mowa -
-
15:52 - 15:54- o użyciu broni nieśmiercionośnej przez wojsko.
-
15:54 - 15:56Dlaczego jest to tak istotne?
-
15:56 - 15:58Bo policja jest przecież bardziej ograniczona w użyciu siły
-
15:58 - 16:00niż wojsko.
-
16:00 - 16:03Wyszkolona jest, by oszczędniej używać siły niż wojsko.
-
16:03 - 16:06Wyszkolona jest, by więcej myśleć, próbować i hamować.
-
16:06 - 16:09Jeżeli więc mamy problem z użyciem broni niesmiercionośnej przez policję,
-
16:09 - 16:11co do diabła sprawia, że myślimy,
-
16:11 - 16:14Że zadziała lepiej w przypadku wojska?
-
16:15 - 16:18Chciałbym powiedzieć jeszcze jedno,
-
16:18 - 16:20kiedy rozmawiam z policją
-
16:20 - 16:22o tym, jak wyglądałaby idealna broń nieśmiercionośna,
-
16:22 - 16:24słyszę zawsze to samo.
-
16:24 - 16:27“Musi być wystarczająco podła,
-
16:27 - 16:29żeby ludzie nie chcieli być nią potraktowani.
-
16:29 - 16:31Jeżeli więc grozisz jej użyciem,
-
16:31 - 16:34ludzie podporządkują ci się,
-
16:34 - 16:36ale nie pozostawi to
-
16:36 - 16:40żadnych trwałych skutków.”
-
16:40 - 16:43Innymi słowy, idealna broń nieśmiercionośna
-
16:43 - 16:45idealnie nadaje się do nadużywania.
-
16:45 - 16:47Co by się stało,
-
16:47 - 16:49gdyby mieli dostęp do taserów
-
16:49 - 16:51lub do kierowanej przez człowieka przenośnej wersji
-
16:51 - 16:53systemu Active Denial -
-
16:53 - 16:56małego strumienia cieplnego, który moża stosować na ludziach
-
16:56 - 16:58i się tym nie przejmować.
-
16:58 - 17:01Myślę więc, że istnieją sposoby na to,
-
17:01 - 17:03by broń nieśmiercionośna świetnie spisywała się w tych sytuacjach,
-
17:03 - 17:05ale wiąże się z nią całe mnóstwo problemów,
-
17:05 - 17:07które należy wziąć pod uwagę.
-
17:07 - 17:09Dziękuję bardzo.
-
17:09 - 17:11(Brawa)
- Title:
- Stephen Coleman “Moralne zagrożenia związane z bronią nieśmiercionośną”
- Speaker:
- Stephen Coleman
- Description:
-
Gaz pieprzowy i taser, czyli paralizator elektroniczny, coraz częściej są stosowane zarówno przez policję, jak i wojsko; przygotowywane są również coraz bardziej egzotyczne rodzaje broni nieśmiercionośnej, takie jak broń mikrofalowa. W TEDxCanberra etyk Stephen Coleman omawia nieoczekiwane konsekwencje ich wprowadzenia i zadaje kilka trudnych pytań.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:11
Retired user added a translation |