0:00:02.200,0:00:07.000 Fəaliyyəti Söndürülmüş | Hesablama düşüncəsi 0:00:08.000,0:00:09.900 (Keti Eypon - Code.org)[br]Hesablama düşüncəsi haqqında olan dərs 0:00:10.100,0:00:13.769 böyük və çətin problemi götürməyi öyrətmək 0:00:13.769,0:00:17.420 və bir neçə sadə hissəyə bölmək üçün nəzərdə tutulub 0:00:17.420,0:00:20.650 Bu dərsin məqsədi - təlimatlar toplusunu yazmaqdır. 0:00:20.650,0:00:23.100 Buna riyaət etməklə, dərsin planına daxil olan, 0:00:23.100,0:00:24.700 hər hansı bir div çəkmək mümkün olsun. 0:00:24.700,0:00:28.509 Tələbələr təlimat yazmaq üçün qruplara bölünəcək 0:00:28.509,0:00:30.500 və sonra başqa bir - div çəkəcək qrupla, 0:00:30.500,0:00:32.000 təlimatlarını dəyişəcəklər. 0:00:32.500,0:00:34.400 Qruplar təlimat yazmalıdırlar 0:00:34.400,0:00:37.000 hesablama düşüncəyə aid olan dörd addımdan istifadə edərək: 0:00:37.000,0:00:38.300 parçalanma 0:00:38.300,0:00:40.000 qanunauyğunluğun təyini 0:00:40.100,0:00:41.900 abstraksiya 0:00:41.900,0:00:43.200 alqoritmlər 0:00:43.200,0:00:46.000 Əvvəlcə, qruplar oyunun planını qurmaq üçün 0:00:46.000,0:00:48.000 vəzifələri ayıracaq. 0:00:48.000,0:00:52.719 Sonra kataloqda bütün canavarlar arasında olan[br]qanunauyğunluqları axtaracaqlar. 0:00:52.719,0:00:56.370 Onlar, divlər arasında olan fərqi tapandan sonra 0:00:56.370,0:00:59.870 onları ümumiləşdirəcək və ya bu detalları siləcəklər. 0:00:59.870,0:01:04.430 Məsələn, kataloqda olan divlərdən birinin gözü çəp olacaq 0:01:04.430,0:01:06.800 amma digərinin gözü solğundur, 0:01:06.800,0:01:08.270 lakin onların, hər ikisinin gözləri var. 0:01:08.270,0:01:12.800 Beləliklə, biz, belə yaza bilərik:[br]"Bu divin _____ gözləri var." 0:01:13.000,0:01:16.300 Bu üsulla, tələbələr, bir sıra təlimatlar yaza biləcək. 0:01:16.300,0:01:19.729 bir alqoritmin köməyi ilə, divin hissələri siyahılara bölünüb 0:01:19.729,0:01:22.000 və divi hazırlamaq üçün seçim problemləri qoyulmuşdur. 0:01:22.000,0:01:24.900 Bu təlimat dəstini, onlar digər tələbələrdə 0:01:24.900,0:01:28.000 öz divlərini qursun deyə onlara verirlər