0:00:00.000,0:00:10.000
[LA MÚSICA]

0:00:13.527,0:00:19.030
[EL APLAUSO]

0:00:19.030,0:00:21.690
Hay un elefante en nuestras aulas.

0:00:21.690,0:00:22.690
[LA RISOTADA]

0:00:22.690,0:00:24.600
Su nombre es Myopia.

0:00:24.600,0:00:27.400
Es un fanático para las normas y [br]para la tradición.

0:00:29.350,0:00:31.140
Soy un pensador perturbador,

0:00:31.140,0:00:34.140
un productor de cambio,

0:00:34.140,0:00:35.140
un observador de elefantes,[br]

0:00:36.640,0:00:38.460
y a veces, un conseguidor[br]de elefantes.

0:00:39.870,0:00:41.720
Solo por diversión,

0:00:41.720,0:00:46.990
¿puedo yo obtener un maestro de manos[br]quién no le gusta el cambio?

0:00:47.390,0:00:49.870
¿Hay alguien aquí quién no le gusta el cambio?

0:00:49.870,0:00:51.360
Oh, veo algunas.

0:00:51.360,0:00:52.740
Hay un poco. [br]Sí, sea sincero.

0:00:52.740,0:00:53.845
Por favor, sea sincero.

0:00:53.845,0:00:55.906
Es terapia buena para usted.

0:00:55.906,0:00:57.293
[LA RISOTADA]

0:00:57.293,0:00:58.423
¿Ahora quién de usted,

0:00:58.423,0:00:59.200
mantengan sus manos arriba,[br]

0:00:59.200,0:01:04.070
¿quiénes de ustedes no tienen un smartphone?

0:01:05.000,0:01:05.770
Está bien.

0:01:05.770,0:01:09.200
¡Oh! Vale todavía un poco,[br]¿quiénes no tienen un PC?

0:01:09.200,0:01:13.130
¿Quiénes no tienen nada forma de tecnología?[br]Todavía veo una mano.

0:01:13.190,0:01:14.315
Bien, ausente.

0:01:14.315,0:01:15.360
[LA RISOTADA][br]

0:01:15.360,0:01:15.578
Porque ¿saben qué?

0:01:15.578,0:01:17.790
Todos nos encanta el cambio.

0:01:18.560,0:01:22.080
Nos encanta al cambio, y [br]nos odia el cambio.

0:01:23.190,0:01:25.340
Soy un defensor de tal.

0:01:25.340,0:01:27.650
Me encanta y me odia el cambio.

0:01:27.760,0:01:30.050
El cambio necesita ser sobre los [br]beneficios.

0:01:30.050,0:01:33.180
Y es el caso, nos encanta el cambio.

0:01:33.480,0:01:36.930
Pero me odia alguno más del cambio.

0:01:36.930,0:01:41.090
Y es cuando puede ver que el cambio[br]necesita ocurrir,

0:01:41.090,0:01:43.690
pero no ocurre.

0:01:44.090,0:01:48.610
Cuando puede ver toda la evidencia a decir[br]que debemos hacer algo diferente,

0:01:49.540,0:01:50.960
y ya no hacemos.

0:01:52.400,0:01:56.640
Esta me frustra mucho como una persona[br]quien le encanta el cambio.

0:01:58.070,0:02:01.960
He trabajado en los 10 años pasados[br]con las corporaciones a ayudar con el cambio.

0:02:01.960,0:02:05.170
Cambiando sus culturas,[br]cambiando sus procesas de trabajar.

0:02:05.350,0:02:08.539
Y a menudo cambiamos el espacio físico.

0:02:09.870,0:02:13.350
Y esta se comporta como un catalizador por los otros cambios a ocurrir.

0:02:15.250,0:02:19.410
Esto no es nuevo.[br]Ocurre en muchos tipos de organizaciones.

0:02:19.410,0:02:21.530
Hemos visto nosotros, ¿no?

0:02:22.200,0:02:26.410
Las empresas gastan miles y miles [br]de dólares por cada personal para instalar

0:02:26.410,0:02:29.490
un dinámico,[br]maravilloso lugar de trabajar.

0:02:30.820,0:02:33.730
Y aquí es la cosa:[br]no hace porque le aman.

0:02:34.970,0:02:36.120
Lo siento mucho, no hace.

0:02:37.170,0:02:40.800
Lo hace porque le ayuda nivelar[br]con sus metas.

0:02:40.800,0:02:44.350
Le ayuda a usted nivelar con [br]la visión que tiene.

0:02:44.350,0:02:49.130
Mejora la productividad, y mejora[br]la línea final de las organizaciones.

0:02:50.570,0:02:56.020
El espacio es muy importante a nosotros[br]por como pensamos y conectamos a las cosas.

0:02:57.560,0:03:01.940
Lo hacemos todos los días en [br]la sociedad de vivimos.

0:03:02.200,0:03:03.580
Vemos esté en nuestras casas,

0:03:03.700,0:03:07.670
en las cafeterías que nos prefiere ir,[br]en los parques en que nos prefiere jugar.

0:03:09.470,0:03:11.780
Pero caminar a un aula,

0:03:12.750,0:03:14.780
y no ve aquel.

0:03:14.780,0:03:17.330
Es como, no es importante,

0:03:18.200,0:03:20.600
o no es un asunto.

0:03:21.130,0:03:23.610
Pero es un asunto a las criaturas.

0:03:24.640,0:03:27.930
Los pone en un espacio aburrido,[br]un espacio deprimente

0:03:28.270,0:03:30.590
y a veces, un espacio dañino.

0:03:31.460,0:03:34.770
Y es más difícil para entablan con otros.

0:03:35.490,0:03:41.890
Los pone en un espacio animado,[br]y ellos pueden entablar en realidad.

0:03:41.890,0:03:45.380
Las criaturas tienen un deseo intrínseco[br]a aprender.

0:03:45.380,0:03:48.420
Si los pone en el lugar donde[br]lo puede ocurrir.

0:03:50.500,0:03:53.910
Pero es el racionalismo económico[br]que se ha vuelto loco.

0:03:53.910,0:03:56.700
Es el sistema educativo industrial.

0:03:58.170,0:04:03.020
Es un legado que es parte de nuestra[br]sociedad y cada otra nación desarrollada.

0:04:04.300,0:04:05.409
Y es nos doliendo.

0:04:06.900,0:04:09.030
Vemos esto en todo

0:04:09.030,0:04:12.030
y Ken Robinson nos mostró también.

0:04:12.030,0:04:14.700
Y él dijo que no solo tenemos un elefante[br]en el aula,

0:04:14.700,0:04:16.370
Tenemos un rinoceronte en realidad.

0:04:16.370,0:04:19.459
Porque no solo tratando a mover[br]y cambiar un espacio,

0:04:19.459,0:04:23.800
necesita cambiar el sistema total en cual [br]trabajamos, en cual ellos aprenden.

0:04:24.970,0:04:28.130
Y no está afectando a ellos solamente,[br]está afectando a los profesores.

0:04:28.800,0:04:33.690
Así, Ken Robinson dijo que hay dos [br]razones porque la reforma estaba ocurriendo.

0:04:33.690,0:04:35.030
Pienso que era un optimista.

0:04:36.180,0:04:39.585
Él dio este discurso de Keynote en 2007.

0:04:40.915,0:04:44.110
Dijo que necesitamos reformar debido a[br]la rentabilidad,

0:04:44.440,0:04:46.790
y debido a la cultura.

0:04:47.440,0:04:50.990
La rentabilidad de una nación que es[br]desarrollada completamente.

0:04:50.990,0:04:53.250
Ya no es una época industrial.

0:04:54.110,0:04:57.740
Y el elemento cultural es el avance de[br]nuestras culturas,

0:04:57.740,0:05:02.180
la manera que hemos cambiado en nuestro[br]estilo de vida, como todos vivimos.

0:05:03.600,0:05:06.970
Mostró que el modelo industrial era[br]la producción en lotes.

0:05:07.990,0:05:10.550
Así toma una criatura quien tiene 6 años.

0:05:10.550,0:05:12.910
La pone a una máquina,

0:05:13.410,0:05:18.839
y para cuando tiene 18 años, aparece[br]educado.

0:05:20.500,0:05:22.530
Y-y parece que está educado.[br]

0:05:22.530,0:05:23.710
Puede hablar,

0:05:23.710,0:05:25.940
Puede hacer unas matemáticas, cosas como[br]esa.

0:05:26.620,0:05:30.030
Pero no están necesariamente conectado a la[br]sociedad de adultos.

0:05:32.090,0:05:35.830
No los hemos necesariamente las preparadas para[br]el mundo adulto

0:05:35.830,0:05:38.150
para un mundo en cual deseamos.

0:05:38.150,0:05:42.150
No solo deseamos, pero las necesitamos[br]a participar.

0:05:42.860,0:05:46.850
Y así, hace 7 años, Ken nos mostró.

0:05:48.310,0:05:50.100
Ya aquí se ponemos de pie.

0:05:50.100,0:05:54.430
Y no solo tenemos las criaturas[br]quienes están luchando en el sistema,

0:05:54.430,0:05:57.340
nuestros profesores están luchando[br]en el sistema también.

0:05:57.910,0:06:01.590
La Universidad de Australia del Sur[br]hizo un estudio en 2013.

0:06:02.120,0:06:05.100
Y mostró que entre los otros sectores,

0:06:05.100,0:06:08.110
las otras industrias de nuestros países,

0:06:08.310,0:06:09.820
que los profesores australianos

0:06:09.820,0:06:12.930
eran los segundos peores para sus saludes[br]profesionales,

0:06:14.320,0:06:15.270
con mucho estrés.

0:06:16.590,0:06:21.550
Y son los sextos peores en los términos[br]de la satisfacción de sus trabajos.

0:06:22.380,0:06:25.050
Los profesores son idealistas.

0:06:26.440,0:06:30.290
Hacen la educación porque la importan.

0:06:30.560,0:06:33.360
Hacen la educación porque quieren ver[br]una criatura

0:06:33.380,0:06:36.490
va a algo poco a algo grande,

0:06:38.190,0:06:43.570
pero aquí estamos con mucho estrés en[br]el sistema actual.

0:06:45.130,0:06:48.750
Y hay otros problemas que muestran a los[br]problemas de este sistema industrial.

0:06:48.750,0:06:51.500
Todos hemos oído de Naplan en Australia.

0:06:51.760,0:06:56.610
Y también hay un otro se llama PISA[br]cual es un ensayo sistemático internacional

0:06:56.700,0:07:02.380
en las matemáticas, la habilidad de los números,[br]lo siento, y las ciencias, y la alfabetización.

0:07:03.330,0:07:06.360
Y muestra a los países desarrollados

0:07:06.410,0:07:08.280
como los EE.UU., Australia, y Finland,

0:07:09.950,0:07:11.480
están fracasando.

0:07:12.500,0:07:14.390
Los países en desarrollos,

0:07:14.530,0:07:18.450
y pasa que ellos están[br]industrializando todavía,

0:07:18.860,0:07:22.300
en realidad están exitosos [br]en estos ensayos sistemáticos.

0:07:23.220,0:07:24.990
Y esta muestra al problema.

0:07:26.000,0:07:27.710
Pero hay una otra cosa.

0:07:28.720,0:07:31.280
La razón porque estamos[br]manteniendo el sistema es,

0:07:31.280,0:07:35.550
como un profesor me dijo, parece que[br]todavía obtener las criaturas educadas.

0:07:35.550,0:07:37.970
Y así no aparece que el modelo está roto.

0:07:38.310,0:07:40.060
Por lo menos, no está roto completamente.

0:07:40.290,0:07:41.020
Y hacemos.

0:07:41.120,0:07:45.130
En particular, tenemos un sector se llama [br]las criaturas dotadas.

0:07:45.900,0:07:48.380
Nos encanta nuestras criaturas dotadas.

0:07:48.590,0:07:53.280
Ahora cada escuela tiene las clases para las[br]criaturas dotadas.

0:07:54.520,0:07:59.240
Solamente somos las criaturas que nivelan[br]con el modelo actual.

0:08:00.220,0:08:02.940
Encuentro muy difícil porque tengo dos[br]hijas bonitas,

0:08:03.300,0:08:05.390
Creo que ellas están dotadas.

0:08:06.540,0:08:09.570
Y para cualquier padre,[br]cuando mira a sus criaturas,

0:08:10.920,0:08:14.380
puede ver sus talentos[br]y puede ver los talentos en ellos.

0:08:14.700,0:08:18.990
Todas de nuestras criaturas son dotadas,[br]todas son talentosas.

0:08:19.810,0:08:22.885
Pero no es necesariamente en[br]este modelo de educación actual.

0:08:23.875,0:08:29.360
Hace muchos años, Albert Einstein mostró a este.

0:08:30.221,0:08:33.171
Y dijo que todos somos genios.

0:08:33.491,0:08:36.361
Pero si usted enseña un pez[br]a ascender un árbol,

0:08:36.361,0:08:39.960
pasará su vida pensando que es estúpido.

0:08:41.764,0:08:46.869
Nuestras criaturas no son estúpidas,[br]y no están convirtiendo más estúpidas.

0:08:47.560,0:08:51.910
Son inteligentes, pero[br]cada es inteligente individuamente.

0:08:52.420,0:08:55.250
Y así, necesitamos un modelo diferente[br]para las envuelve.

0:08:55.380,0:09:01.060
Y he sido a las 50 escuelas en los 4 años [br]pasados, las ayudando con el cambio.

0:09:01.060,0:09:04.550
Y he visto este modelo a trabajar,[br]y trabaja muy bien.

0:09:04.550,0:09:06.920
Se llama una matriz de aprendizaje[br]personalizada.

0:09:06.920,0:09:09.320
Y en esta matriz, la criatura

0:09:09.320,0:09:16.640
y el profesor negocian y resuelven que es[br]el mejor para esa criatura.

0:09:17.020,0:09:20.290
Todavía tienen que repartir el currículo,[br]es un requisito.

0:09:20.410,0:09:22.720
Pero lo hace en una vista diferente.

0:09:22.980,0:09:26.140
Y lo esconde bajo de las otras actividades.

0:09:26.460,0:09:30.485
El aprendizaje en base a proyectos, [br]aprendiendo como las dos estudiantes jóvenes

0:09:30.485,0:09:35.080
quienes están aquí antes, aprendiendo a hacer[br]las cosas y resolver a los problemas.

0:09:35.330,0:09:39.750
Y sobre la marcha aprenden la [br]alfabetización y la habilidad con los números.

0:09:40.390,0:09:43.630
Así el sistema de aprendizaje de base [br]personal es la clave

0:09:43.630,0:09:49.180
y luego reparte a este adentro de un espacio dinámico[br]que las envuelve.

0:09:49.180,0:09:52.910
¿Puede imaginar usted qué los resultados [br]podrían estar?

0:09:54.620,0:09:58.150
Compara eso con nuestro sistema actual.

0:09:58.690,0:10:04.400
Nuestro ministro de educación para Nueva [br]Gales del Sur dijo en un congreso en London,

0:10:04.890,0:10:12.090
que necesitamos mirar al extranjero para[br]resolver los problemas de nuestras escuelas fracasadas.

0:10:12.090,0:10:15.940
Necesitamos mirar a Corea del Sur[br]y mirar a Finlandia.

0:10:17.550,0:10:22.170
Finlandia puede ser bien,[br]pero no entiendo a Corea del Sur.

0:10:22.620,0:10:26.510
Por supuesto está mejor en los marcos[br]del PISA al momento,

0:10:26.740,0:10:33.480
pero tiene una tasa de suicidio de jóvenes[br]que es tres veces más que Australia.

0:10:33.930,0:10:38.980
Es relacionado directamente con el sistema[br]de educación muy intenso que tiene.

0:10:39.190,0:10:41.410
Donde las criaturas están pasando,[br]hasta las criaturas jóvenes,

0:10:41.420,0:10:45.520
12 horas por día estudiando, 6 días [br]por semana.

0:10:47.050,0:10:49.500
Y aquellas criaturas no entienden por qué.

0:10:49.970,0:10:54.430
Corea del Sur ha tenido un aumento grande[br]en los términos de un país.

0:10:55.750,0:10:58.190
Todo, a la criatura, ha sido hecho.

0:10:59.150,0:11:02.860
Y dice ese porque un propósito, [br]una idea nueva

0:11:02.860,0:11:05.190
no ha sido desarrollado en [br]aquellas criaturas.

0:11:06.230,0:11:08.480
Están consentir con que el legado,

0:11:08.480,0:11:12.150
con que el elefante, [br]las ha estado diciendo a hacer.

0:11:12.960,0:11:15.080
Y está las doliendo.

0:11:15.660,0:11:20.730
Pero, imagina un aula cual,[br]desde el momento exacto de usted llega,

0:11:21.040,0:11:23.290
que envuelve a sus sentidos.

0:11:24.640,0:11:30.570
Imagina un aula donde[br]la tecnología es fácilmente disponible.

0:11:30.570,0:11:35.200
Donde el profesor no estaba levantando al frente[br]con un santo grial,

0:11:35.540,0:11:40.780
pero está entre las estudiantes [br]como una estudiante de ellos mismos,

0:11:40.780,0:11:42.590
estado el aprendiz principal.

0:11:43.910,0:11:47.860
Imagina un espacio donde[br]las estudiantes pueden hacerse con grupos

0:11:47.860,0:11:53.910
o trabajan individuamente pensando con[br]la tecnología o yendo más allá de usando la tecnología.

0:11:55.060,0:11:57.910
Imagina usando un aparato pequeño,

0:11:58.250,0:11:59.660
ahora, este aparato es real.[br]

0:11:59.660,0:12:01.720
Solamente cuesta $2.000.

0:12:01.720,0:12:05.280
Un profesor podría saltar en un avión,[br]volar sobre el mundo,

0:12:05.860,0:12:09.730
pegar este en una pared sencilla,[br]empezar escribiendo en lo,

0:12:09.730,0:12:13.310
y lo tener repartir en su aula.

0:12:13.550,0:12:15.540
O su aula.

0:12:16.310,0:12:20.660
Cada día de la semana podría tener[br]esta colaboración ocurriendo.

0:12:21.100,0:12:25.600
Tenemos los recursos, tenemos [br]todo disponible a hacer que esto suceda.

0:12:27.110,0:12:29.850
Simplemente tenemos que hacer una[br]decisión a lo hace.

0:12:30.450,0:12:34.540
Hemos tenido suficientes conversaciones[br]sobre cambiando nuestro sistema de educación.

0:12:36.050,0:12:37.850
Simplemente necesitamos lo hacer.

0:12:37.950,0:12:40.200
Podría invertir en los diseños nuevos[br]del aula.

0:12:40.480,0:12:43.918
Y por 3% del presupuesto [br]de educación actual,

0:12:43.918,0:12:48.920
podría repartir fantásticos [br]aulas dinámicos.

0:12:49.510,0:12:50.810
Estaría maravilloso, ¿no?

0:12:50.990,0:12:52.790
Pero no es suficiente por sí mismo.

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Necesita cambiar el sistema en cual[br]usted enseña a las criaturas.

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Y estaría bienvenido, ¿no?

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Imagina preguntando al profesor para [br]hacer involucrado con cambiando al sistema de educación

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a quedar que ve todos días y que sabe[br]trabajar todos días.

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Y si hablamos a aquellas escuelas que[br]están usando la matriz de aprendizaje personal,

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podríamos resolver este rápidamente.

0:13:22.660,0:13:25.590
Imagina una escuela donde no sola[br]la estudiante

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y el profesor están involucrados activamente,

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pero también los padres quieren estar involucrados.

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Y no solo los padres,

0:13:34.390,0:13:38.430
donde toda de la comunidad quiere[br]estar involucrada

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y tiene esa escuela como el centro del foco,[br]y construye nuestras vidas sobre la.

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Podría ocurrir rápidamente y fácilmente.

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Y qué mundo sería.

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Ya no tenemos los elefantes [br]en nuestra aula, nunca.

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Gracias.

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[EL APLAUSO]