WEBVTT 00:00:04.929 --> 00:00:06.523 Hvala, zadovoljstvo je biti ovde. 00:00:06.548 --> 00:00:08.523 Ja sam hirurg koji proučava kreativnost, 00:00:08.548 --> 00:00:11.388 a nikada nisam imao pacijenta koji bi mi rekao: 00:00:11.413 --> 00:00:13.848 "Želim da budete kreativni tokom moje operacije." 00:00:13.873 --> 00:00:15.063 (Smeh) 00:00:15.088 --> 00:00:17.308 Tako da mislim da tu postoji mala doza ironije. 00:00:17.402 --> 00:00:20.285 Reći ću uprkos tome, nakon toliko obavljenih operacija, 00:00:20.339 --> 00:00:23.123 da je operisanje jako slično sviranju muzičkog instrumenta. 00:00:23.163 --> 00:00:26.100 I za mene, ova vrsta duboke i dugotrajne fascinacije zvukom 00:00:26.100 --> 00:00:28.132 je činilac koji me naveo da budem i hirurg 00:00:28.157 --> 00:00:30.505 ali i da se bavim naukom o zvuku, posebno muzikom. 00:00:30.530 --> 00:00:32.458 I tako ću vam narednih minuta pričati 00:00:32.482 --> 00:00:33.648 o svojoj karijeri, 00:00:33.673 --> 00:00:36.273 o tome kako sam bio u stanju da proučavam muziku 00:00:36.298 --> 00:00:38.704 i kako sam pokušao da se izborim sa ovim pitanjima 00:00:38.729 --> 00:00:40.745 kako je mozak u stanju da bude kreativan. 00:00:40.770 --> 00:00:43.761 Većinu ovog rada sam završio na Džons Hopkins Univerzitetu, 00:00:43.786 --> 00:00:46.832 ali i na Nacionalnom institutu zdravlja gde sam prethodno radio. 00:00:46.857 --> 00:00:48.700 Proći ću kroz neke naučne eksperimente 00:00:48.725 --> 00:00:50.973 i pokušati da objasnim tri muzička eksperimenta. 00:00:50.998 --> 00:00:52.463 Počeću jednim snimkom. 00:00:52.488 --> 00:00:55.658 To je snimak Kita Džereta, poznatog džez improvizatora 00:00:55.683 --> 00:00:58.843 i verovatno najpoznatiji primer 00:00:58.868 --> 00:01:01.677 osobe koja stvara improvizacije na izuzetno visokom nivou. 00:01:01.802 --> 00:01:03.591 I on će improvizovati čitave koncerte 00:01:03.616 --> 00:01:05.061 iz svoje glave, 00:01:05.132 --> 00:01:07.901 i nikada ih neće svirati na potpuno isti način. 00:01:07.926 --> 00:01:09.926 I tako, kao oblik intenzivne kreativnosti, 00:01:09.951 --> 00:01:11.658 mislim da je ovo sjajan primer. 00:01:11.683 --> 00:01:13.311 I zašto da onda ne pustimo snimak. 00:01:15.945 --> 00:01:19.945 (Muzika) 00:02:20.074 --> 00:02:22.790 Zaista je neverovatno, fenomenalno to što se dešava ovde. 00:02:23.675 --> 00:02:26.470 Uvek sam zapanjen - samo kao slušalac, kao obožavatelj - 00:02:26.495 --> 00:02:27.869 kad god slušam ovo. 00:02:27.894 --> 00:02:29.621 I mislim: kako je to uopšte moguće? 00:02:29.646 --> 00:02:32.089 Kako mozak uopšte može da stvara toliko informacija, 00:02:32.114 --> 00:02:33.557 toliko muzike, spontano? 00:02:33.582 --> 00:02:35.937 Tako sam postavio ovaj koncept, naučno, 00:02:35.962 --> 00:02:39.508 da je umetnička kreativnost magična, ali nije magija. 00:02:40.478 --> 00:02:42.358 Što znači da je proizvod mozga. 00:02:42.383 --> 00:02:45.359 Nema mnogo ljudi bez moždane aktivnosti koji stvaraju umetnost. 00:02:45.384 --> 00:02:47.748 I sa tom pretpostavkom da je umetnička kreativnost 00:02:47.773 --> 00:02:49.129 zapravo neuronski proizvod, 00:02:49.154 --> 00:02:51.272 uzeo sam tu tezu da bismo je mogli proučavati 00:02:51.297 --> 00:02:54.741 kao što bismo mogli proučavati bilo koji drugi složeni neurološki proces. 00:02:54.766 --> 00:02:57.408 I mislim da postoje i neka podpitanja koja sam postavio. 00:02:57.433 --> 00:02:59.916 Da li je zaista moguće naučno proučavati kreativnost? 00:02:59.941 --> 00:03:01.670 Mislim da je to jako dobro pitanje. 00:03:01.778 --> 00:03:03.941 I reći ću vam da su najnaučnije studije muzike 00:03:03.966 --> 00:03:06.257 veoma neprovidne. 00:03:06.557 --> 00:03:09.725 I kada prođete kroz njih, veoma je teško prepoznati muziku u njima. 00:03:09.750 --> 00:03:12.495 Zapravo, deluju vrlo nemuzikalno u celini gledano 00:03:12.520 --> 00:03:14.520 i kao da propuštaju čitavu poentu muzike. 00:03:14.545 --> 00:03:16.545 I tako nas to dovodi do narednog pitanja: 00:03:16.570 --> 00:03:18.570 zašto bi naučnici proučavali kreativnost? 00:03:18.595 --> 00:03:20.357 Možda mi nismo prave osobe za to. 00:03:20.410 --> 00:03:21.926 Pa, možda, 00:03:21.951 --> 00:03:24.154 ali ja bih rekao da, iz naučne perspektive - 00:03:24.179 --> 00:03:26.096 mi pričamo puno o inovacijama danas - 00:03:26.121 --> 00:03:28.012 o nauci o inovacijama, 00:03:28.037 --> 00:03:31.199 koliko razumemo način na koji je mozak sposoban da stvara inovacije 00:03:31.224 --> 00:03:32.350 u najranijem uzrastu. 00:03:32.375 --> 00:03:35.906 Istina je da znamo veoma malo o tome kako smo u stanju da budemo kreativni. 00:03:35.931 --> 00:03:37.707 I zato mislim da ćemo tek videti 00:03:37.732 --> 00:03:39.302 u narednih 10, 20, 30 godina 00:03:39.327 --> 00:03:42.628 pravu nauku o kreativnosti koja je u razvoju i koja će tek procvetati. 00:03:42.653 --> 00:03:45.008 Jer sada imamo nove metode koje će nam omogućiti 00:03:45.033 --> 00:03:46.770 da procese kao što je jedan ovakav, 00:03:46.795 --> 00:03:48.950 složena džez improvizacija, detaljno proučimo. 00:03:48.975 --> 00:03:50.630 Tako se sve svodi na mozak. 00:03:50.655 --> 00:03:52.655 Svi mi imamo ovaj izuzetan mozak, 00:03:52.734 --> 00:03:55.345 koji je u najmanju ruku, slabo shvaćen. 00:03:55.370 --> 00:03:57.106 Mislim da neuronaučnici 00:03:57.131 --> 00:03:59.131 imaju mnogo više pitanja nego odgovora. 00:03:59.156 --> 00:04:01.156 I ja vam neću dati previše odgovora danas, 00:04:01.181 --> 00:04:02.755 samo ću postaviti puno pitanja. 00:04:02.780 --> 00:04:05.120 I u osnovi to je ono što ja radim u laboratoriji. 00:04:05.145 --> 00:04:07.231 Postavljam pitanja o tome šta to mozak radi, 00:04:07.256 --> 00:04:09.175 a što nam omogućava da budemo kreativni. 00:04:09.200 --> 00:04:12.750 Ovo je glavni metod koji koristim. Zove se funkcionalna magnetna rezonanca. 00:04:12.775 --> 00:04:15.886 Ako ste nekada bili na magnetnoj rezonanci, to vam je jako slično, 00:04:15.911 --> 00:04:17.911 samo je ova opremljena na specijalan način 00:04:17.935 --> 00:04:19.827 da pravi slike aktivnih zona mozga. 00:04:19.851 --> 00:04:21.851 Način na koji to radi je sledeći. 00:04:21.877 --> 00:04:23.877 Postoji nešto što se zove BOLD slikanje, 00:04:23.902 --> 00:04:26.048 i odnosi se na prikaz nivoa kiseonika u krvi. 00:04:26.882 --> 00:04:29.042 Kada ste na funkcionalnoj magnetnoj rezonanci, 00:04:29.067 --> 00:04:30.636 vi ste u velikom magnetu 00:04:30.661 --> 00:04:33.468 koji poravnava vaše molekule u određenim regijama. 00:04:34.076 --> 00:04:37.663 Kada je određena zona mozga aktivna, što znači da je neuronska zona aktivna, 00:04:37.688 --> 00:04:39.711 dobija dotok krvi u to područje. 00:04:40.069 --> 00:04:42.069 Taj dotok krvi izaziva povećanje 00:04:42.749 --> 00:04:44.749 lokalne krvi u tom području 00:04:44.774 --> 00:04:47.469 kao i promenu u koncentraciji deoksihemoglobina. 00:04:47.494 --> 00:04:50.250 Deoksihemoglobin se može detektovati magnetnom rezonancom, 00:04:50.275 --> 00:04:51.650 dok oksihemoglobin ne može. 00:04:51.675 --> 00:04:53.675 Putem ovog metoda zaključivanja - 00:04:53.700 --> 00:04:56.275 a merimo takođe i dotok krvi, ne neuralnu aktivnost - 00:04:56.300 --> 00:04:58.675 možemo reći da je deo mozga koji dobija više krvi 00:04:58.700 --> 00:05:00.265 aktivan tokom određenog zadatka. 00:05:00.290 --> 00:05:02.190 I to je suština načina rada fMRI-a. 00:05:02.215 --> 00:05:03.973 I on se koristi još od devedesetih 00:05:03.998 --> 00:05:06.920 kako bi se analizirali neki složeni procesi. 00:05:07.291 --> 00:05:09.291 Sada ću opisati studiju koju sam ja radio, 00:05:09.316 --> 00:05:11.656 a to je džez u funcionalnoj magnetnoj rezonanci. 00:05:11.681 --> 00:05:14.294 Radio sam sa svojim kolegom, Alanom Braunom, na NIH-u. 00:05:14.319 --> 00:05:16.977 Ovo je kratak video prikaz kako smo radili taj projekat. 00:05:17.002 --> 00:05:19.517 (Video) Čarls Lim: Ovo je plastična MIDI klavijatura 00:05:19.542 --> 00:05:21.273 koju koristimo za Džez eksperimente. 00:05:21.298 --> 00:05:23.686 A to je klavijatura sa 35 dirki 00:05:23.711 --> 00:05:26.211 dizajnirana tako da stane u skener, 00:05:26.236 --> 00:05:28.130 da bude magnetski sigurna, 00:05:28.155 --> 00:05:29.990 da ima minimalne smetnje 00:05:30.015 --> 00:05:31.908 koje bi uticale na neke nalaze 00:05:31.933 --> 00:05:34.933 i ima ovaj jastuk koji može da se položi na sviračeve noge 00:05:34.958 --> 00:05:37.882 dok sviraju u ležećem položaju, dok su u skeneru. 00:05:37.907 --> 00:05:40.828 I to radi ovako - ovo ne proizvodi nikakav zvuk. 00:05:40.853 --> 00:05:42.853 Ono šalje zvuk koji se zove MIDI signal - 00:05:42.878 --> 00:05:44.878 ili digitalni muzički interfejs - 00:05:44.903 --> 00:05:47.646 kroz ove žice u kutiju i potom u kompjuter, 00:05:47.671 --> 00:05:50.822 koji potom aktiviraju uzorke klavira visokog kvaliteta poput ovog. 00:05:51.277 --> 00:05:52.741 (Muzika) 00:05:52.791 --> 00:05:54.524 Sada ću vam demonstrirati. 00:05:55.900 --> 00:05:57.789 Koristim dva ogledala da vidim prste. 00:05:58.078 --> 00:06:04.248 (Muzika) 00:06:20.991 --> 00:06:22.391 Ovo je improvizacija. 00:06:36.511 --> 00:06:38.318 (Kraj muzike) 00:06:38.460 --> 00:06:40.359 ČL: Ok, dakle radi. 00:06:40.584 --> 00:06:42.584 Tako kroz ovu klavijaturu, 00:06:42.609 --> 00:06:44.886 imamo način da proučavamo muzičke procese. 00:06:45.111 --> 00:06:47.828 Pa šta onda radite sada kada imate ovakvu kul klavijaturu? 00:06:47.853 --> 00:06:50.534 Ne možete samo reći - "Sjajno, imamo ovakvu klavijaturu." 00:06:50.559 --> 00:06:52.677 Moramo uraditi i nekakav naučni eksperiment. 00:06:52.702 --> 00:06:55.207 A eksperiment zaista počiva na sledećem. 00:06:55.231 --> 00:06:58.597 Šta se dešava u mozgu tokom učenja i memorisanja, 00:06:58.622 --> 00:07:00.369 a šta se dešava tokom 00:07:00.394 --> 00:07:02.832 nečega što je spontano izvedeno ili improvizovano, 00:07:02.857 --> 00:07:05.147 na način koji se poklapa motorički 00:07:05.172 --> 00:07:08.040 u terminima nižeg nivoa senzornih motoričkih funkcija? 00:07:08.065 --> 00:07:10.841 I tako, imam ovde nešto što zovemo paradigme. 00:07:10.866 --> 00:07:14.610 Imamo ovde paradigmu skale, što je zapravo sviranje skale gore dole, zapamćeno. 00:07:14.635 --> 00:07:16.280 I tu je i improvizacija na skali - 00:07:16.305 --> 00:07:18.145 četvrtine nota, metronom, desna ruka - 00:07:18.170 --> 00:07:19.653 naučno veoma sigurno, 00:07:19.685 --> 00:07:21.476 ali muzički jako dosadno. 00:07:22.049 --> 00:07:24.534 I onda je tu i poslednja, koju zovemo džez paradigma. 00:07:24.559 --> 00:07:26.677 Doveli smo profesionalne džez muzičare u NIH, 00:07:26.702 --> 00:07:29.591 oni su morali da zapamte ovaj deo muzike levo, niže levo - 00:07:29.616 --> 00:07:31.616 što je ono što ste mene čuli da sviram - 00:07:31.641 --> 00:07:34.697 i onda su morali to da improvizuju sa istim promenama u akordima. 00:07:34.722 --> 00:07:36.879 Kliknite tu zvučnu ikonu sa donje leve strane, 00:07:36.904 --> 00:07:39.029 to je primer onoga što je snimljeno skenerom. 00:07:39.300 --> 00:07:43.792 (Muzika) 00:08:06.708 --> 00:08:09.068 I na kraju, ovo nije najprirodnije okruženje, 00:08:09.093 --> 00:08:11.161 ali su oni u stanju da sviraju pravu muziku. 00:08:11.186 --> 00:08:12.855 Slušao sam taj solo 200 puta, 00:08:12.880 --> 00:08:14.040 i još uvek mi se sviđa. 00:08:14.065 --> 00:08:16.675 I muzičarima je bilo izuzetno ugodno na kraju. 00:08:16.700 --> 00:08:18.457 Prvo smo izračunali broj nota. 00:08:18.482 --> 00:08:21.204 Da li oni zapravo sviraju mnogo više nota dok improvizuju? 00:08:21.229 --> 00:08:22.665 Nije to bilo u pitanju. 00:08:22.690 --> 00:08:24.281 Pogledali smo aktivnost mozga. 00:08:24.306 --> 00:08:26.217 Pokušaću ovo da vam sažmem. 00:08:26.612 --> 00:08:29.314 Ovo su kontrastne mape koje pokazuju razlike 00:08:29.339 --> 00:08:31.401 između onoga što se dešava dok improvizujete 00:08:31.426 --> 00:08:33.337 i onoga što radite, a što je memorisano. 00:08:33.361 --> 00:08:35.940 Crveno je deo koji je aktivan u prefrontalnom korteksu, 00:08:35.965 --> 00:08:37.529 frontalnom režnju mozga. 00:08:37.554 --> 00:08:39.554 Plavo je deo koji nije bio aktivan. 00:08:39.881 --> 00:08:42.875 Tako smo imali taj žarišni deo, središnji prefrontalni korteks, 00:08:42.900 --> 00:08:44.080 koji je bio aktivan. 00:08:44.105 --> 00:08:47.398 Imali smo taj široki pojas koji se zove lateralni prefrontalni korteks 00:08:47.423 --> 00:08:50.034 kome je aktivnost opadala, i to ću vam sada sumirati. 00:08:50.098 --> 00:08:52.098 Ovo su multifunkcionalne zone mozga. 00:08:52.123 --> 00:08:54.757 Kako ja to volim da kažem, ovo nisu džez zone mozga. 00:08:54.782 --> 00:08:57.187 One radi mnogo drugih stvari 00:08:57.458 --> 00:08:58.969 kao što su samorefleksija, 00:08:58.994 --> 00:09:00.994 introspekcija, radna memorija i tako dalje. 00:09:01.019 --> 00:09:03.385 Svest je smeštena u frontalnom delu. 00:09:03.410 --> 00:09:05.410 Ali imamo ovu kombinaciju 00:09:05.471 --> 00:09:08.792 područja koja se navodno angažuju tokom samoposmatranja, koja se gase, 00:09:08.817 --> 00:09:11.125 i područja za koja se misli da su autobiografska, 00:09:11.150 --> 00:09:12.782 ili samoekspresivna, koja se pale. 00:09:12.807 --> 00:09:15.672 I mi mislimo, bar sad na početku - to je jedna studija. 00:09:15.697 --> 00:09:17.290 Verovatno je pogrešna. 00:09:17.315 --> 00:09:19.065 Ali to je jedna studija. 00:09:19.090 --> 00:09:21.888 Mislimo, razumna je hipoteza 00:09:21.913 --> 00:09:23.549 to da, kako biste bili kreativni, 00:09:23.574 --> 00:09:26.255 morate da imate ovu čudnu disocijaciju frontalnog režnja. 00:09:26.280 --> 00:09:28.533 Jedna zona se pali, a druga velika zona se gasi, 00:09:28.558 --> 00:09:32.175 kako ne biste bili inhibirani, kako biste dozvolili sebi da pravite greške, 00:09:32.200 --> 00:09:33.657 kako ne biste stalno gasili 00:09:33.682 --> 00:09:35.848 sve te generišuće impulse. 00:09:36.295 --> 00:09:40.002 E sada, mnogo ljudi zna da muzika nije uvek samostalna aktivnost - 00:09:40.029 --> 00:09:41.985 nekada se radi u komunikaciji sa drugima. 00:09:42.010 --> 00:09:43.329 I tako je sledeće pitanje: 00:09:43.354 --> 00:09:45.834 šta se dešava kada muzičari improvizuju naizmenično - 00:09:45.859 --> 00:09:47.062 improvizujuća četvorka - 00:09:47.087 --> 00:09:49.620 što je nešto što se normalno radi u džez eksperimentu? 00:09:49.645 --> 00:09:51.581 Ovo je bluz sa skalom od 12. 00:09:51.606 --> 00:09:53.667 I razbio sam to na grupe skala od po četiri, 00:09:53.692 --> 00:09:55.692 kako biste znali kako biste improvizovali. 00:09:55.717 --> 00:09:58.270 Mi smo doveli muzičare u skener - sve isto - 00:09:58.295 --> 00:10:00.295 dali smo im da memorišu ovu melodiju 00:10:00.320 --> 00:10:02.167 imali smo muzičara i u kontrolnoj sobi 00:10:02.336 --> 00:10:04.053 koji je improvizovao interaktivno. 00:10:05.049 --> 00:10:06.649 Ovo je još jedan snimak. 00:10:10.444 --> 00:10:12.151 Ovo je muzičar, Majk Poup, 00:10:12.176 --> 00:10:14.994 jedan od najboljih svetskih basista i fenomenalni pijanista. 00:10:21.070 --> 00:10:22.547 On svira komad 00:10:22.572 --> 00:10:24.177 koji smo upravo videli 00:10:24.202 --> 00:10:26.275 nešto bolje nego što sam ja napisao. 00:10:26.905 --> 00:10:29.738 (Video) ČL: Majk, hajde uđi. Čovek: Neka sila bude sa tobom. 00:10:29.763 --> 00:10:31.763 Sestra: Nemaš ništa u džepovima Majk? 00:10:31.788 --> 00:10:34.198 Majk Poup: Ne. Ništa nemam u džepovima. Sestra: OK. 00:10:42.521 --> 00:10:45.364 ČL: Morate da imati ispravan stav kako biste pristali na to. 00:10:45.389 --> 00:10:46.840 (Smeh) 00:10:46.865 --> 00:10:48.554 Zapravo je na neki način i zabavno. 00:10:50.037 --> 00:10:51.946 I tako sada sviramo naizmenično. 00:10:51.971 --> 00:10:54.335 On je unutra. Možete videti njegove noge. 00:10:55.276 --> 00:10:58.204 Ja sam u kontrolnoj sobi tamo, sviram naizmenično. 00:10:58.277 --> 00:11:01.277 (Muzika) 00:11:10.065 --> 00:11:13.047 Majk Poup: Ovo je prilično dobra prezentacija 00:11:13.072 --> 00:11:14.842 kako to zapravo jeste. 00:11:15.126 --> 00:11:17.126 I dobro je što nije prebrzo. 00:11:17.151 --> 00:11:19.151 Činjenica da mi to radimo iznova i iznova 00:11:19.446 --> 00:11:22.685 dozvoljava da se prilagodite okruženju. 00:11:23.786 --> 00:11:26.481 Najteža stvar mi je bila ta kinestetička stvar, 00:11:26.506 --> 00:11:28.506 da gledam svoje ruke 00:11:28.531 --> 00:11:30.019 kroz dva ogledala, 00:11:30.044 --> 00:11:31.540 ležeći na leđima 00:11:31.565 --> 00:11:34.227 i što nisam u mogućnosti da pomeram išta izuzev ruku. 00:11:34.269 --> 00:11:35.829 To je bio izazov. 00:11:35.854 --> 00:11:37.354 Ali ipak, 00:11:38.561 --> 00:11:40.830 bili su trenuci, 00:11:40.855 --> 00:11:42.229 zaista, 00:11:44.696 --> 00:11:47.182 pravog, istinskog zajedničkog sviranja. 00:11:48.396 --> 00:11:50.396 ČL: U ovom trenutku, uzeću par trenutaka. 00:11:51.365 --> 00:11:52.919 Ono što vidite ovde - 00:11:52.944 --> 00:11:54.771 i činim najgori greh u nauci, 00:11:54.796 --> 00:11:56.859 a to je da vam pokažem preliminarne podatke. 00:11:56.884 --> 00:11:58.407 Ovo su podaci jednog subjekta. 00:11:58.432 --> 00:11:59.881 Podaci Majka Poupa. 00:11:59.906 --> 00:12:01.843 Šta vam zapravo pokazujem ovde? 00:12:01.868 --> 00:12:05.381 Kada je svirao sa mnom, improvizovao, a ne svirao naučeno, 00:12:05.760 --> 00:12:08.665 njegove lingvističke zone su se upalile, njegova Brokina zona, 00:12:08.690 --> 00:12:11.093 što je inferiorni frontalni girus sa leve strane. 00:12:11.118 --> 00:12:12.974 Imao je gotovo iste i sa desne strane. 00:12:12.999 --> 00:12:15.720 To je zona koja je aktivna tokom ekspresivne komunikacije. 00:12:16.145 --> 00:12:17.943 Čitava postavka da je muzika jezik, 00:12:17.968 --> 00:12:20.968 možda postoji čitava neurološka osnova za to na kraju krajeva, 00:12:20.993 --> 00:12:24.275 možemo da je vidimo kad dva muzičara zapravo razgovaraju kroz muziku. 00:12:24.300 --> 00:12:26.326 Ovo smo uradili sa osam subjekata, 00:12:26.351 --> 00:12:28.261 i sada sakupljamo sve podatke. 00:12:28.286 --> 00:12:30.286 I nadamo se da ćemo pronaći nešto značajno. 00:12:30.311 --> 00:12:33.938 Sada, kada razmišljam o improvizaciji i jeziku, zapitam se šta je sledeće? 00:12:34.075 --> 00:12:36.075 Rep, naravno, rep - 00:12:36.100 --> 00:12:37.276 slobodni stil. 00:12:37.690 --> 00:12:39.712 Oduvek sam bio fasciniran slobodnim stilom. 00:12:39.737 --> 00:12:41.566 I hajde da pogledamo i ovaj video. 00:12:41.591 --> 00:12:44.002 (Video) Mos Def: ... tamne kože ja sam, 1.80 ja sam 00:12:44.027 --> 00:12:46.502 sviram gde god sam, u tvojoj blizini sam 00:12:46.527 --> 00:12:48.724 sinergija celog stila, prepoznajem simetriju 00:12:48.749 --> 00:12:51.292 hajde probaj da me povrediš, slomi ih hemijski 00:12:51.317 --> 00:12:53.813 nije broj 10 M.C., pričaj o tome kako si 00:12:53.838 --> 00:12:56.407 stilizovan kao Kenedi, kasnim kao 10 do 3 00:12:56.432 --> 00:12:59.496 kada kažem tu sam, cure kažu sakrij ožiljak 00:12:59.806 --> 00:13:01.448 ČL: I tako postoji puno analogije 00:13:01.473 --> 00:13:03.473 između slobodnog stila repa i džeza. 00:13:03.500 --> 00:13:06.375 Postoji zapravo jaka korelacija između ova dva oblika muzike 00:13:06.400 --> 00:13:08.067 u različitim vremenskim periodima. 00:13:08.092 --> 00:13:10.369 Na mnogo načina, rep ima sociološku funkciju 00:13:10.400 --> 00:13:11.599 istu koju je imao i džez. 00:13:11.624 --> 00:13:13.025 I kako proučavate rep naučno? 00:13:13.050 --> 00:13:15.050 Moje kolege misle da sam malo lud, 00:13:15.075 --> 00:13:16.750 ali ja mislim da je to vrlo moguće. 00:13:16.800 --> 00:13:19.675 I ovako ja radim: umetnik slobodnog stila 00:13:19.700 --> 00:13:22.075 koji dođe i memoriše muziku koju ste mu napisali, 00:13:22.100 --> 00:13:23.461 koju nikada ranije nije čuo, 00:13:23.486 --> 00:13:25.232 i zatim on uradi slobodan stil. 00:13:25.500 --> 00:13:27.975 Rekao sam članovima svog tima da ću repovati za TED, 00:13:28.000 --> 00:13:29.494 a oni su rekli, "Nema šanse." 00:13:29.519 --> 00:13:30.918 I tada sam pomislio - 00:13:30.943 --> 00:13:32.302 (Smeh) 00:13:32.327 --> 00:13:38.000 (Aplauz) 00:13:38.153 --> 00:13:39.447 Evo o čemu se radi. 00:13:39.472 --> 00:13:42.472 Sa ovim velikim ekranom, možete svi repovati sa mnom. Ok? 00:13:43.100 --> 00:13:44.368 Od njih smo tražili 00:13:44.393 --> 00:13:46.393 da memorišu ovu ikonu dole levo. 00:13:46.418 --> 00:13:49.274 Ovo je kontrolni uslov. Ovo je to što su memorisali. 00:13:49.568 --> 00:13:51.568 Kompjuter: Memorija, udar 00:13:51.663 --> 00:13:53.990 ČL: Udari ritma u poznatoj sredini 00:13:54.015 --> 00:13:56.824 Ritam i rima, čine me kompletnim 00:13:56.849 --> 00:13:59.442 Klima je uzvišena kada sam za mikrofonom 00:13:59.467 --> 00:14:01.852 Izbacujem rime koje udaraju kao gromovi 00:14:01.877 --> 00:14:03.076 Kompjuter: traženje. 00:14:03.100 --> 00:14:04.963 Tražim istinu u ovom večitom lutanju 00:14:04.988 --> 00:14:07.635 Moja strast nije moda, vidite kako sam obučen 00:14:07.660 --> 00:14:10.232 Psihopatske reči, pojavljuju se u glavi 00:14:10.257 --> 00:14:12.759 Pevam ove reči koje samo ja čujem 00:14:12.759 --> 00:14:14.057 Kompjuter: umetnost 00:14:14.100 --> 00:14:15.827 Umetnost otkrivanja u kojoj se lebdi 00:14:15.852 --> 00:14:18.250 Unutar misli slobodnih po volji 00:14:18.275 --> 00:14:20.821 Sve ove reči teku kao kiša 00:14:20.846 --> 00:14:23.638 Treba mi ludi naučnik da proveri moj mozak 00:14:24.456 --> 00:14:30.841 (Aplauz) 00:14:34.100 --> 00:14:36.301 Obećavam vam da se ovo više nikada neće desiti. 00:14:36.326 --> 00:14:38.158 (Smeh) 00:14:38.183 --> 00:14:40.813 I sada, ono što je sjajno kod muzičara slobodnog stila, 00:14:40.838 --> 00:14:42.838 oni dobiju stimulus u vidu različitih reči. 00:14:42.863 --> 00:14:45.021 Ne znaju šta sledi, ali će čuti nešto. 00:14:45.046 --> 00:14:46.730 Kliknu na tu zvučnu ikonu desno. 00:14:46.755 --> 00:14:50.200 Oni treba da budu stimulisani nekom od ove tri reči: sviđati, ne i glava. 00:14:50.225 --> 00:14:51.389 On ne zna šta dolazi. 00:14:51.414 --> 00:14:53.182 Muzičar slobodnog stila: Ja sam nalik 00:14:53.207 --> 00:14:56.713 neljudskoj, nebeskoj slici 00:14:56.738 --> 00:14:59.500 Nekada, ja sam sedeo na piramidama i meditirao 00:14:59.533 --> 00:15:01.039 Sa slušalicama na glavi 00:15:01.064 --> 00:15:02.214 Kompjuter: glava. 00:15:02.239 --> 00:15:05.455 Da vidim da li još uvek mogu da slušam, izbacuje zvuk 00:15:05.480 --> 00:15:07.480 Vidi kako se keziš 00:15:07.505 --> 00:15:09.505 Učim decu u pozadini učionice 00:15:09.530 --> 00:15:11.750 O poruci apokalipse 00:15:11.750 --> 00:15:12.900 Kompjuter: ne. 00:15:12.925 --> 00:15:15.326 Ne mnogo ipak, mora biti jednostavno 00:15:15.351 --> 00:15:17.573 (nejasno) instrumental 00:15:17.598 --> 00:15:20.276 Štetno je igrati Super Maria 00:15:20.301 --> 00:15:22.963 (nejasno) kutije (nejasno) hip hop 00:15:22.988 --> 00:15:24.250 Kompjuter: stani. 00:15:24.275 --> 00:15:26.275 ČL: I ponovo, nešto neverovatno se dešava. 00:15:26.300 --> 00:15:28.448 Dešava se nešto neurološki fascinantno. 00:15:28.473 --> 00:15:30.473 Nebitno je da li volite ili ne tu muziku. 00:15:30.498 --> 00:15:32.853 Sa kreativnog stanovišta, to je fenomenalna stvar. 00:15:32.878 --> 00:15:35.408 Ovo je video kako smo to radili u skeneru. 00:15:35.411 --> 00:15:36.895 [fMRI snimak repovanja] 00:15:36.919 --> 00:15:39.300 (Smeh) 00:15:39.300 --> 00:15:41.300 (Video) ČL: Ovde smo sa Emanuelom. 00:15:41.300 --> 00:15:43.300 To je bilo snimljeno u skeneru, inače. 00:15:43.300 --> 00:15:45.300 (Video) ČL: To je Emanuel u skeneru. 00:15:46.215 --> 00:15:48.508 Upravo je naučio rime. 00:15:49.588 --> 00:15:51.807 [Kontrolni uslov: zapamćeni stihovi] 00:15:52.279 --> 00:15:55.279 Emanuel: Udari ritma u poznatoj sredini 00:15:55.304 --> 00:15:57.557 Ritam i rima, čine me kompletnim 00:15:57.582 --> 00:16:00.296 Klima je uzvišena kada sam za mikrofonom 00:16:00.321 --> 00:16:02.575 Izbacujem rime koje udaraju kao gromovi 00:16:03.242 --> 00:16:05.515 Tražim istinu u ovom večitom lutanju 00:16:05.540 --> 00:16:08.220 Moja strast je moda, vidite kako sam obučen 00:16:08.919 --> 00:16:11.800 ČL: Ok. Prekinuću ovde. Šta vidimo u njegovom mozgu? 00:16:11.825 --> 00:16:13.825 Ovo su zapravo mozgovi četvorice repera. 00:16:13.850 --> 00:16:16.411 I ono što vidimo, jesu govorna područja koja se pale, 00:16:16.436 --> 00:16:17.919 ali onda - zatvorenih očiju - 00:16:17.944 --> 00:16:20.484 kada ste u slobodnom stilu - nasuprot memorisanju, 00:16:20.509 --> 00:16:22.777 imate upaljenu široku zonu vizuelnog područja. 00:16:22.802 --> 00:16:24.166 Glavnu cerebralnu aktivnost, 00:16:24.191 --> 00:16:26.348 koja je uključena pri motoričkoj koordinaciji. 00:16:26.373 --> 00:16:29.495 Imate povišenu moždanu aktivnost kada radite komparativan zadatak, 00:16:29.520 --> 00:16:32.520 kada je jedan zadatak kreativan, a drugi baziran na memorisanju. 00:16:32.545 --> 00:16:35.027 Ovo je sve preliminarno, ali mislim da je nekako kul. 00:16:35.052 --> 00:16:37.831 I tako samo da zaključim, imamo mnogo pitanja. 00:16:37.856 --> 00:16:41.209 I kao što sam rekao, ovde smo da postavljamo pitanja, ne da odgovaramo. 00:16:41.234 --> 00:16:43.987 Želimo da dođemo do korena kreativnih genija, neurološki. 00:16:44.012 --> 00:16:47.012 I mislim da smo se ovim metodama jako približili tome. 00:16:47.465 --> 00:16:49.465 I nadam se da ćete u narednih 10, 20 godina 00:16:49.490 --> 00:16:51.680 zaista moći da vidite prave, značajne studije 00:16:51.875 --> 00:16:54.899 koje će pokazati da nauka mora da sustigne umetnost, 00:16:54.924 --> 00:16:56.703 i mislim da sada počinjemo sa tim. 00:16:56.728 --> 00:16:58.989 Želim da vam zahvalim na vremenu. 00:16:59.014 --> 00:17:04.013 (Aplauz)