1
00:00:02,600 --> 00:00:10,879
[μουσική]

2
00:00:10,980 --> 00:00:11,900
>>Ανίτα: Γειά σας παιδιά!

3
00:00:11,939 --> 00:00:12,519
>>Ομάδα: Γειά!

4
00:00:12,519 --> 00:00:13,559
>>Ανίτα: Πώς τα πάτε;

5
00:00:13,560 --> 00:00:14,360
>>Ομάδα: Καλά!

6
00:00:14,859 --> 00:00:16,679
>>Αφηγητής: Για περισσότερο από 20 χρόνια

7
00:00:16,820 --> 00:00:19,320
το Κέντρο DO-IT του Πανεπιστήμιου της Ουάσιγκτον

8
00:00:19,460 --> 00:00:22,719
υπήρξε συνήγορος για 
τους μαθητές με αναπηρίες

9
00:00:22,820 --> 00:00:26,339
ενδυναμώνοντάς τους παρέχοντας 
μία υποστηρικτική κοινότητα

10
00:00:26,339 --> 00:00:27,960
καθώς έμπαιναν στο κολέγιο.

11
00:00:28,000 --> 00:00:31,480
Η Σέρυλ Μπέργκσταχλερ είναι η ιδρύτρια και διευθύντρια του DO-IT,

12
00:00:31,480 --> 00:00:36,939
το οποίο αντιπροσωπεύει τις Αναπηρίες, Ευκαιρίες, Διαδικτυακή δουλειά και Τεχνολογία.

13
00:00:36,939 --> 00:00:38,738
>>Σέρυλ: Ένιωσα πως υπήρχε μία πραγματική ανάγκη.

14
00:00:38,740 --> 00:00:42,960
Έχουμε ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα, έχουμε υπηρεσίες για ανθρώπους με αναπηρίες

15
00:00:42,960 --> 00:00:43,920
αλλά σκέφτηκα πως υπήρχε η ανάγκη

16
00:00:43,960 --> 00:00:47,280
να συνδεθούμε πραγματικά με έφηβους που έχουν αναπηρίες

17
00:00:47,299 --> 00:00:51,439
και να τους βοηθήσουμε στην μετάβαση από τη μία φάση της ζωής τους στην άλλη.

18
00:00:51,439 --> 00:00:54,599
Και δεν υπάρχει δίχτυ ασφάλειας εκεί.

19
00:00:54,640 --> 00:00:59,259
Έτσι η ιδέα μου ήταν να συνδεθούμε με εφήβους με αναπηρίες

20
00:00:59,259 --> 00:01:02,640
και να τους κάνουμε μέρος της κοινότητάς μας.

21
00:01:02,649 --> 00:01:06,159
>>Έρικα: Το όνομά μου είναι Έρικα και είμαι κωφή.

22
00:01:06,159 --> 00:01:11,019
Και σχεδιάζω να γίνω επικεφαλής στα Αγγλικά με ειδικότητα τις επιχειρήσεις.

23
00:01:11,159 --> 00:01:11,939
>>Κέηλα: Το όνομά μου είναι Κέηλα

24
00:01:11,939 --> 00:01:15,179
και είμαι δευτεροετής φοιτήτρια εδώ στο Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον

25
00:01:15,180 --> 00:01:19,460
όπου είμαι διπλός στη Νομική, κοινωνία και δικαιοσύνη; και στις μελέτες αναπηρίας

26
00:01:19,480 --> 00:01:22,900
Θέλω να πάρω αυτό και τελικά να γίνω δικηγόρος για τα δικαιώματα αναπηρίας.

27
00:01:22,900 --> 00:01:27,060
Και γεννήθηκα με συγγενή ακρωτηριασμό, έχοντας χάσει τρία από τα μέλη του σώματός μου.

28
00:01:27,060 --> 00:01:29,700
>>Σέρυλ: Επίσης σκέφτηκα πως υπάρχει η ανάγκη για περισσότερους αρχηγούς

29
00:01:29,700 --> 00:01:31,640
στην κοινότητα των αναπηριών

30
00:01:31,640 --> 00:01:36,159
και οι μαθητές δεν γίνονται αρχηγοί αν δεν έχουν εμπειρίες ηγεσίας

31
00:01:36,159 --> 00:01:37,979
και έτσι μέσω του προγράμματος του DO-IT

32
00:01:38,040 --> 00:01:41,460
τους παρέχουμε με εμπειρίες για να γίνουν ηγέτες

33
00:01:41,560 --> 00:01:43,680
όπως την καθοδήγηση νεότερων μαθητών.

34
00:01:43,680 --> 00:01:46,660
>>Αφηγητής: Αυτό συμβαίνει κάθε καλοκαίρι στη κατασκήνωση του DO-IT που πραγματοποιήθηκε στο UW.

35
00:01:46,659 --> 00:01:51,179
Οι μαθητές από όλη την πολιτεία που έχουν αναπηρίες

36
00:01:51,200 --> 00:01:54,960
μαθαίνουν για το κολέγιο, τεχνολογία και γνωρίζονται μεταξύ τους.

37
00:01:55,019 --> 00:01:56,119
>>Σέρυλ: Αυτό που ανακαλύπτουν

38
00:01:56,120 --> 00:01:58,900
όταν τους φέρνουμε κοντά με άλλους μαθητές με αναπηρίες είναι

39
00:01:58,900 --> 00:02:03,580
πως υπάρχουν άλλοι μαθητές που αντιμετωπίζουν μερικές από τις ίδιες προκλήσεις όπως αυτοί.

40
00:02:03,680 --> 00:02:06,300
Αλλά επίσης μαθαίνουν για διαφορετικών ειδών αναπηρίες.

41
00:02:06,299 --> 00:02:09,359
Έτσι ένας μαθητής που έχει δυσλεξία, για παράδειγμα,

42
00:02:09,439 --> 00:02:12,280
θα μάθει για προκλήσεις που αντιμετωπίζει ένας μαθητής που είναι τυφλός.

43
00:02:12,300 --> 00:02:15,719
>>Αφηγητής: Στην κατασκήνωση, η Ανίτα, που χρησιμοποιεί αναπηρικό καρότσι,

44
00:02:15,719 --> 00:02:18,960
μίλησε με τον Έρικ για τον εκφυλισμό της ώχρας κηλίδας.

45
00:02:18,960 --> 00:02:21,900
>>Ανίτα: Πως αντιμετωπίζεις την αναπηρία σου, Έρικ;

46
00:02:21,900 --> 00:02:25,439
>>Έρικ: Ώς επί το πλείστον απλά ζητώ πολλή βοήθεια.

47
00:02:25,439 --> 00:02:28,719
Όπως όταν χρειάζομαι μεγαλύτερα τυπωμένα χαρτιά για όλα τα διαγωνίσματά μου

48
00:02:28,740 --> 00:02:32,460
και χρειάζομαι επιπλέον χρόνο επειδή τα μάτια μου κουράζονται πραγματικά πολύ εύκολα.

49
00:02:32,479 --> 00:02:36,679
>>Αφηγητής: Ο στόχος του DO-IT είναι να προετοιμάσει τους μαθητές για πετυχημένες καριέρες.

50
00:02:36,719 --> 00:02:40,620
Και για να φτάσουν εκεί, θα πρέπει να πετύχουν στο κολέγιο.

51
00:02:40,659 --> 00:02:42,939
>>Σέρυλ: Είναι σημαντικό ότι οι άνθρωποι με αναπηρίες

52
00:02:42,939 --> 00:02:45,379
μπορούν να έχουν πρόσβαση σε προγράμματα και πόρους

53
00:02:45,379 --> 00:02:47,900
απλά ως θέμα κοινωνικής δικαιοσύνης.

54
00:02:47,939 --> 00:02:50,359
>>Σκότ Μπέλμαν: Το φοβερό πράγμα του να είσαι εδώ για τόσο μεγάλο διάστημα

55
00:02:50,360 --> 00:02:53,860
είναι να βλέπεις μερικούς από τους μαθητές που απλά σα να μεγαλώνουν ακριβώς μπροστά μου.

56
00:02:53,860 --> 00:02:57,780
Όταν ξεκίνησα 15 χρόνια πριν οι μαθητές που συνάντησα ήταν 15 ετών

57
00:02:57,780 --> 00:02:58,979
και τώρα είναι 30.

58
00:02:59,020 --> 00:03:02,780
Και είναι πραγματικά ευχάριστο να τους βλέπω όλους, ξέρεις, να βρίσκουν τον δρόμο τους

59
00:03:02,780 --> 00:03:06,360
και να δημιουργούν μία ζωή για τους εαυτούς τους.

60
00:03:06,360 --> 00:03:10,620
>>Αφηγητής: To DO-IT τους έχει διδάξει πως μπορούν να κάνουν τα πάντα.