Return to Video

Езикът на тялото ви оформя кои сте

  • 0:01 - 0:04
    Искам да започна, като ви предложа свободен
  • 0:04 - 0:06
    нетехнологичен хак
  • 0:06 - 0:09
    и всичко което се изисква от вас е:
  • 0:09 - 0:13
    да промените позата си за две минути.
  • 0:13 - 0:16
    Но преди да продължа, искам да ви помоля,
  • 0:16 - 0:20
    да наблюдавате тялото си и какво правите с него.
  • 0:20 - 0:22
    Колко от вас се смаляват?
  • 0:22 - 0:25
    Може би се прегърбвате, кръстосвате краката си,
  • 0:25 - 0:26
    или кръстосвате глезените си.
  • 0:26 - 0:30
    Понякога държим ръцете си ето така.
  • 0:30 - 0:33
    Понякога се протягаме. (Смях)
  • 0:33 - 0:36
    Виждам ви. (Смях)
  • 0:36 - 0:38
    Искам да обърнете внимание какво правите в момента.
  • 0:38 - 0:40
    Ще се върнем към това след няколко минути,
  • 0:40 - 0:44
    и се надявам, че ще се научите как да не го правите,
  • 0:44 - 0:47
    това може значително да промени начина ви на живот.
  • 0:47 - 0:52
    Изключително сме удивени от езика на тялото си,
  • 0:52 - 0:54
    и сме особено заинтересовани
  • 0:54 - 0:56
    от езика на тялото на другите.
  • 0:56 - 1:00
    Сами знаете, всеки е заинтересован, нали знаете, като например -
  • 1:00 - 1:05
    неловка комуникация или усмивка,
  • 1:05 - 1:09
    презрителен поглед или може би много неудобно намигване,
  • 1:09 - 1:12
    а понякога дори нещо като ръкостискане.
  • 1:12 - 1:15
    Разказвач: И ето пристигат на номер 10 и изглежда, че
  • 1:15 - 1:17
    този полицай е късметлия и ще се ръкува с президента на
  • 1:17 - 1:20
    САЩ. О, ето го и
  • 1:20 - 1:25
    министър председателя на -? Не. (Смях) (Аплодисменти)
  • 1:25 - 1:27
    (Смях) (Аплодисменти)
  • 1:27 - 1:31
    Ейми Къди: Ръкуване или липса на ръкуване
  • 1:31 - 1:34
    може да ни провокира да говорим за него седмици наред.
  • 1:34 - 1:36
    Дори "Би Би Си" и "Ню Йорк Таймс".
  • 1:36 - 1:40
    Очевидно когато мислим за не вербалното поведение,
  • 1:40 - 1:43
    или езика на тялото - но като социални учени го наричаме не вербално -
  • 1:43 - 1:46
    това е език, така че мислим за комуникация.
  • 1:46 - 1:48
    Когато мислим за комуникация, мислим за взаимодействие.
  • 1:48 - 1:51
    Какво ми казва вашият език на тялото?
  • 1:51 - 1:54
    Какво ви предава езика на тялото ми?
  • 1:54 - 1:58
    Има много причини да вярваме, че това е истински начин
  • 1:58 - 2:00
    да го разгледаме. Социалните учени са прекарали много време
  • 2:00 - 2:04
    разглеждайки ефектите от езика на тялото ни
  • 2:04 - 2:06
    или езика на тялото на другите хора, или оценките.
  • 2:06 - 2:10
    Правим бързи оценки и взаимодействия от езика на тялото.
  • 2:10 - 2:14
    Тези оценки могат да предскажат важни решения,
  • 2:14 - 2:17
    като например кого да назначим или да повишим, кого да поканим на среща.
  • 2:17 - 2:22
    Например, Налини Амбади, изследовател в университета в Тифтс,
  • 2:22 - 2:27
    показва, че когато хората гледат 30-секундни неми клипове
  • 2:27 - 2:30
    на взаимодействие на доктор с пациент,
  • 2:30 - 2:32
    оценките им за компетентността на доктора
  • 2:32 - 2:35
    предсказват дали този доктор ще бъде съден.
  • 2:35 - 2:37
    Няма значение, дали този лекар е
  • 2:37 - 2:39
    некомпетентен, а дали го харесваме
  • 2:39 - 2:42
    и как той общува с пациента.
  • 2:42 - 2:45
    Дори по-драматичен пример, Алекс Тодоров от Принстън ни показа,
  • 2:45 - 2:49
    че преценките от лицата на политическите кандидати
  • 2:49 - 2:53
    само за една секунда предсказват 70 процента от
    резултатите за изборите в Сената на САЩ
  • 2:53 - 2:57
    и за изборите за губернатори
  • 2:57 - 2:59
    и дори, ако говорим с цифри,
  • 2:59 - 3:03
    емотиконите, които са добре използвани при интернет преговори,
  • 3:03 - 3:06
    могат да ви накарат да решите, че ще имате по-голяма полза от този преговор.
  • 3:06 - 3:09
    Ако ги използвате неправилно, това е лоша идея.
  • 3:09 - 3:12
    Когато мислим за не вербалното поведение, мислим как да оценим другите,
  • 3:12 - 3:15
    как те ни оценяват и какви са резултатите.
  • 3:15 - 3:17
    Въпреки че обикновено забравяме публиката,
  • 3:17 - 3:21
    която е повлияна от не вербалното ни поведение, тя
    ни оценява.
  • 3:21 - 3:24
    Влияем се от не вербалното ни поведение, от мислите си,
  • 3:24 - 3:26
    от чувствата си и от психологията ни.
  • 3:26 - 3:29
    За какво не вербално поведение говоря?
  • 3:29 - 3:32
    Социален психолог съм. Изучавам предразсъдъците
  • 3:32 - 3:35
    и преподавам в конкурентоспособен бизнес университет
  • 3:35 - 3:39
    и неизбежно се заинтересувах от динамиката на силата.
  • 3:39 - 3:43
    Особено се интересувах от не вербалните изражения
  • 3:43 - 3:45
    на сила и доминиране.
  • 3:45 - 3:48
    Какви са не вербалните изражения на сила и доминиране?
  • 3:48 - 3:50
    Ето какви са.
  • 3:50 - 3:53
    Те се разширяват в царството на животните.
  • 3:53 - 3:56
    Правят се на големи, протягат се,
  • 3:56 - 3:59
    заемат пространство, откриват се към другите.
  • 3:59 - 4:02
    Става дума за откриване. Това е вярно
  • 4:02 - 4:06
    за царството на животните. Това не е ограничено само за приматите.
  • 4:06 - 4:09
    Хората правят същото. (Смях)
  • 4:09 - 4:13
    Правят това, когато постоянно имат власт
  • 4:13 - 4:16
    и когато в момента се чувстват силни.
  • 4:16 - 4:19
    Това е особено интересно, защото ни показва,
  • 4:19 - 4:23
    колко всеобщи и стари са тези изразявания на сила.
  • 4:23 - 4:25
    Джесика Трейси изучи
  • 4:25 - 4:28
    това изразяване, което е позната като гордост. Тя показа, че
  • 4:28 - 4:31
    хората, които са родени със зрение
  • 4:31 - 4:33
    и хората, които са слепи по рождение, правят това,
  • 4:33 - 4:36
    когато спечелят физическо съревнование.
  • 4:36 - 4:38
    Когато пресекат финалната линия и са спечелили,
  • 4:38 - 4:40
    няма значение, дали са видяли някой да го прави.
  • 4:40 - 4:41
    Те правят това.
  • 4:41 - 4:44
    Ръцете са нагоре, във форма на буквата V, челюстта е малко повдигната.
  • 4:44 - 4:47
    Какво правим, когато се чувстваме беззащитни? Правим
  • 4:47 - 4:51
    точно обратното. Затваряме се.
  • 4:51 - 4:54
    Смаляваме се. Не искаме да се сблъскаме с човека до нас.
  • 4:54 - 4:57
    Животните и хората правят едно и също.
  • 4:57 - 5:01
    Ето какво се случва, когато съчетаете сила и
  • 5:01 - 5:03
    безсилие. Това, което обикновено правим,
  • 5:03 - 5:07
    когато става дума за сила, е че допринасяме към не вербалното поведение на другите.
  • 5:07 - 5:10
    Ако някой е се държи властно с нас,
  • 5:10 - 5:12
    обикновено се смаляваме. Не го копираме.
  • 5:12 - 5:14
    Правим обратното.
  • 5:14 - 5:17
    Наблюдавах това поведение в класната стая
  • 5:17 - 5:24
    и какво забелязах? Забелязах, че студентите по МПБА
  • 5:24 - 5:27
    демонстрират пълен набор от не вербално поведение на власт.
  • 5:27 - 5:29
    Има хора, които са като карикатури на алфа,
  • 5:29 - 5:32
    те влизат в стаята, отиват право в средата на стаята
  • 5:32 - 5:36
    преди занятието да започне, като че ли искат да заемат място.
  • 5:36 - 5:38
    Когато седнат, те се разперват.
  • 5:38 - 5:40
    Вдигат ръцете си така.
  • 5:40 - 5:43
    Има други хора, които се свиват,
  • 5:43 - 5:45
    когато влязат. Когато влязат го виждате.
  • 5:45 - 5:48
    Виждате това по лицата и телата им и те сядат
  • 5:48 - 5:50
    на стола си и се смаляват,
  • 5:50 - 5:53
    и правят така, когато вдигат ръка.
  • 5:53 - 5:55
    Забелязах няколко неща за това.
  • 5:55 - 5:56
    Първо, няма да бъдете изненадани.
  • 5:56 - 5:59
    Свързано е с пола.
  • 5:59 - 6:04
    Жените правят това нещо по-често от мъжете.
  • 6:04 - 6:07
    Жените постоянно се чувстват по-слаби от мъжете,
  • 6:07 - 6:11
    така че това не е изненадващо. Но другото нещо, което забелязах, е че
  • 6:11 - 6:14
    то е и свързано със степента, в която
  • 6:14 - 6:17
    студентите участват и как участват.
  • 6:17 - 6:20
    Това е важно за класна стая по МПБА,
  • 6:20 - 6:23
    защото участието съставлява половината от оценката.
  • 6:23 - 6:27
    Бизнес университетите се борят с това оценяване по пола.
  • 6:27 - 6:30
    Тези еднакво квалифицирани жени и мъже влизат
  • 6:30 - 6:32
    и след това получавате тези различия в оценките,
  • 6:32 - 6:36
    което частично се дължи на участие.
  • 6:36 - 6:39
    Започнах да се чудя: "Добре,
  • 6:39 - 6:41
    тези хора влизат така и те
  • 6:41 - 6:45
    участват. Възможно ли е да принудим хората да се излъжат
  • 6:45 - 6:47
    и ще доведе ли това до повече участие?"
  • 6:47 - 6:51
    Основният ми сътрудник, Дана Карни, която е в Бъркли,
  • 6:51 - 6:55
    и аз искахме да научим, можем ли да ви принудим да се излъжете, докато започнете да участвате повече.
  • 6:55 - 6:58
    Например, можете ли да направите това за малко и
  • 6:58 - 7:02
    да преживеете поведенчески резултат, който ви кара да изглеждате по-силни?
  • 7:02 - 7:05
    Знаем, че не вербалното ни поведение управлява това,
    какво другите хора
  • 7:05 - 7:07
    мислят и чувстват за нас. Има много доказателства.
  • 7:07 - 7:10
    Но въпросът ни беше, дали не вербалното ни поведение
  • 7:10 - 7:13
    управлява това, което мислим и чувстваме за себе си.
  • 7:13 - 7:16
    Има доказателства, че то влияе.
  • 7:16 - 7:21
    Например, усмихваме се, когато сме щастливи,
  • 7:21 - 7:23
    но и когато сме принудени да се усмихваме,
  • 7:23 - 7:27
    като държим химикалка между зъбите си така, това ни кара да се чувстваме щастливи.
  • 7:27 - 7:30
    Процесът е двустранен. Когато става дума за сила,
  • 7:30 - 7:35
    това е също двустранно. Когато се чувствате силни,
  • 7:35 - 7:39
    правите това, но е възможно и да го правите,
  • 7:39 - 7:44
    когато се преструвате на силни и
  • 7:44 - 7:47
    ставате силни.
  • 7:47 - 7:50
    Вторият въпрос беше,
  • 7:50 - 7:53
    знаем, че съзнанието ни променя телата ни,
  • 7:53 - 7:57
    но вярно ли е, че телата ни променят съзнанието ни?
  • 7:57 - 8:00
    Когато казвам съзнание, в случая на силните,
  • 8:00 - 8:01
    за какво говоря?
  • 8:01 - 8:03
    Говоря за мисли, чувства
  • 8:03 - 8:07
    и психологични неща, които съставят мислите и чувствата ни
  • 8:07 - 8:10
    и в моя случай, това са хормоните. Изследвам хормоните.
  • 8:10 - 8:13
    Какво прави съзнанието на силния, с сравнение с безсилния,
  • 8:13 - 8:14
    как изглеждат те.
  • 8:14 - 8:19
    Не е учудващо, че обикновено силните хора са
  • 8:19 - 8:23
    по-агресивни, по-уверени и по-оптимистични.
  • 8:23 - 8:26
    Те чувстват, че ще спечелят, дори в хазартните игри.
  • 8:26 - 8:30
    Обикновено те мислят по-абстрактно.
  • 8:30 - 8:33
    Има много различия. Те поемат повече рискове.
  • 8:33 - 8:35
    Има много различия между силните и беззащитните хора.
  • 8:35 - 8:39
    Психологически, има и различия между два
  • 8:39 - 8:43
    ключови хормона: тестостерон, който е хормонът на доминирането
  • 8:43 - 8:46
    и кортизол, който е хормонът на стреса.
  • 8:46 - 8:50
    Открихме, че
  • 8:50 - 8:54
    много силните алфа мъжки в йерархията на приматити
  • 8:54 - 8:57
    имат висок тестостерон и нисък кортизол,
  • 8:57 - 9:00
    а силните и ефективни водачи също имат
  • 9:00 - 9:03
    висок тестостерон и нисък кортизол.
  • 9:03 - 9:05
    Какво означава това? Когато мислят за сила,
  • 9:05 - 9:07
    хората обикновено мислят само за тестостерон,
  • 9:07 - 9:09
    защото става дума за доминантност.
  • 9:09 - 9:13
    Но в действителност, силата означава и как реагирате на стрес.
  • 9:13 - 9:16
    Искате ли много силен водач, който е доминантен,
  • 9:16 - 9:18
    с висок тестостерон, но реагиращ на стрес?
  • 9:18 - 9:21
    Вероятно не, нали? Искате човека,
  • 9:21 - 9:23
    който е силен, агресивен и доминантен,
  • 9:23 - 9:27
    но не реагиращ на стрес, човекът, който е устойчив.
  • 9:27 - 9:33
    Знаем, че в йерархията на приматити, ако алфа
  • 9:33 - 9:37
    иска водачество, ако човек иска да поеме
  • 9:37 - 9:39
    алфа роля, внезапно,
  • 9:39 - 9:42
    за няколко дни, тестостеронът му се повишава
  • 9:42 - 9:46
    значително, а кортизолът му намалява значително.
  • 9:46 - 9:49
    Имаме това доказателство, че тялото може да оформя
  • 9:49 - 9:51
    съзнанието, поне на видимо ниво
  • 9:51 - 9:55
    и че тази промяна на ролята може да промени съзнанието.
  • 9:55 - 9:58
    Какво се случва, добре, поемате роля на промяна,
  • 9:58 - 10:01
    какво се случва, ако правите това на минимално ниво,
  • 10:01 - 10:03
    като тази малка манипулация, тази малка интервенция?
  • 10:03 - 10:06
    Казвате: "За две минути искам да стоя така
  • 10:06 - 10:09
    и това ще ме накара да се чувствам по-силен".
  • 10:09 - 10:13
    Направихме това. Решихме да доведем хора
  • 10:13 - 10:17
    в лабораторията и да проведем малък експеримент, и тези хора
  • 10:17 - 10:22
    възприеха за две минути или пози на сила
  • 10:22 - 10:24
    или пози на безсилие, и ще ви покажа
  • 10:24 - 10:27
    пет от тези пози, въпреки че те застанаха само в две.
  • 10:27 - 10:29
    Ето една поза.
  • 10:29 - 10:31
    Малко повече.
  • 10:31 - 10:34
    Тази поза беше наречена от медиите
  • 10:34 - 10:37
    "Чудната жена".
  • 10:37 - 10:38
    Ето още няколко.
  • 10:38 - 10:40
    Можете да стоите или да седите.
  • 10:40 - 10:42
    Това са позите на безсилие.
  • 10:42 - 10:46
    Прегърбвате се, смалявате се.
  • 10:46 - 10:48
    Тази поза изразява голямо безсилие.
  • 10:48 - 10:49
    Когато докосвате врата си,
  • 10:49 - 10:52
    се защитавате.
  • 10:52 - 10:55
    Ето какво се случва. Те влизат,
  • 10:55 - 10:56
    взимаме проба от слюнката им,
  • 10:56 - 11:00
    казваме, че за две минути "Искаме да направите това или онова."
  • 11:00 - 11:01
    Те не гледат картини на позите. Не искаме да ги запознаваме
  • 11:01 - 11:05
    с концепцията на сила. Искаме да се почувстват силни,
  • 11:05 - 11:07
    нали? За две минути те правят това.
  • 11:07 - 11:10
    След това ги питаме: "Колко силни се чувствате?" за серия от неща
  • 11:10 - 11:13
    и след това им даваме възможност да играят хазартна игра,
  • 11:13 - 11:16
    и след това взимаме нова проба от слюнката.
  • 11:16 - 11:17
    Това е. Това е целият експеримент.
  • 11:17 - 11:21
    Ето какво открихме. Толерантността към риск, което е хазартна игра,
  • 11:21 - 11:24
    открихме, че когато сте в поза на сила,
  • 11:24 - 11:27
    86 процента от вас играят на хазартна игра.
  • 11:27 - 11:29
    Когато сте в положение на безсилие,
  • 11:29 - 11:33
    това са само 60 процента и това е много значителна разлика.
  • 11:33 - 11:36
    Ето какво открихме за тестостерона.
  • 11:36 - 11:39
    От основното положение, когато влизат, при силните хора
  • 11:39 - 11:42
    той се увеличава с около 20 процента,
  • 11:42 - 11:46
    а при слабите хора се намалява с около 10 процента.
  • 11:46 - 11:49
    Отново, за две минути ще имате тези промени.
  • 11:49 - 11:52
    Ето какво се получава при кортизола. При силните хора
  • 11:52 - 11:55
    той се намалява с около 25 процента, а
  • 11:55 - 11:59
    при безсилните той се увеличава с около 15 процента.
  • 11:59 - 12:02
    Две минути водят до тези хормонални промени,
  • 12:02 - 12:05
    които конфигурират мозъка ви да бъде
  • 12:05 - 12:08
    агресивен, уверен
  • 12:08 - 12:12
    или реагиращ на стрес и да се чувствате
  • 12:12 - 12:16
    отхвърлени. Всички сме имали това чувство, нали?
  • 12:16 - 12:19
    Не вербалното ни поведение управлява
  • 12:19 - 12:21
    какво мислим и чувстваме за себе си,
  • 12:21 - 12:23
    не само за другите.
  • 12:23 - 12:26
    И телата ни променят съзнанието ни.
  • 12:26 - 12:28
    Разбира се, следващият въпрос е,
  • 12:28 - 12:30
    може ли позата на сила за две минути
  • 12:30 - 12:32
    да промени живота ви по значим начин.
  • 12:32 - 12:35
    Направихме експеримент в лабораторията. Това е тази малка задача,
  • 12:35 - 12:37
    която отнема само няколко минути. Къде можете
  • 12:37 - 12:40
    да приложите това? Разбира се, погрижили сме се.
  • 12:40 - 12:44
    Искам да кажа, че там
  • 12:44 - 12:47
    където искате да го използвате е в оценителни ситуации,
  • 12:47 - 12:50
    като например в ситуации на социална заплаха. Къде сте оценявани
  • 12:50 - 12:54
    от приятелите си? За тинейджърите, това е в столовата.
  • 12:54 - 12:56
    За някои хора, това е, когато говорят
  • 12:56 - 12:59
    на среща с училищното ръководство. Това може да бъде на игрището
  • 12:59 - 13:02
    или когато изнасяте конференция, като тази
  • 13:02 - 13:05
    или когато сте на интервю за работа.
  • 13:05 - 13:07
    Решихме, че ситуацията, която важи за повечето хора,
  • 13:07 - 13:08
    защото повечето хора са я преживели,
  • 13:08 - 13:10
    е интервю за работа.
  • 13:10 - 13:14
    Публикувахме тези открития, медиите
  • 13:14 - 13:16
    ги прегледаха и казаха: "Добре, значи това правите,
  • 13:16 - 13:20
    когато се явяваме на интервю за работа, нали?" (Смях)
  • 13:20 - 13:22
    Разбира се, бяхме ужасени и казахме:
  • 13:22 - 13:24
    "О, боже, не, не, не, не искахме да кажем това.
  • 13:24 - 13:27
    Поради много причини, не, не, не, не правете това."
  • 13:27 - 13:30
    Отново, не става дума да говорите с другите хора.
  • 13:30 - 13:31
    Става дума да говорите със себе си. Какво правите,
  • 13:31 - 13:34
    преди да отидете на интервю за работа? Правите това.
  • 13:34 - 13:36
    Нали? Сядате. Гледате в телефона си,
  • 13:36 - 13:39
    като се стараете да не пропуснете нищо.
  • 13:39 - 13:41
    Гледате записките си,
  • 13:41 - 13:43
    прегърбвате се, смалявате се,
  • 13:43 - 13:45
    когато това, което трябва да направите е това,
  • 13:45 - 13:48
    както, когато сте в банята, нали? Направете това. Намерете две минути.
  • 13:48 - 13:50
    Това искаме да проверим.
  • 13:50 - 13:52
    Водим хора в лабораторията и
  • 13:52 - 13:55
    те отново заемат пози на сила или пози на беззащитност,
  • 13:55 - 13:58
    минават през много стресиращо интервю за работа.
  • 13:58 - 14:02
    То продължава пет минути. Записва се.
  • 14:02 - 14:04
    Оценява се, а оценителите
  • 14:04 - 14:08
    са обучени да не дават не вербална обратна връзка
  • 14:08 - 14:10
    и изглеждат така. Представете си,
  • 14:10 - 14:12
    че този човек ви интервюира.
  • 14:12 - 14:17
    За пет минути, нищо и това е по-лошо от това да ви бъдат задавани неудобни въпроси.
  • 14:17 - 14:20
    Хората мразят това. Това беше наречено от Мариан Ла Франс
  • 14:20 - 14:22
    "стоене в движещ се социален пясък".
  • 14:22 - 14:24
    Това увеличава кортизола ви.
  • 14:24 - 14:26
    Тествахме ги чрез това интервю за работа,
  • 14:26 - 14:28
    защото искахме да видим какво ще се случи.
  • 14:28 - 14:32
    След това накарахме тези кодери да разгледат четири записи.
  • 14:32 - 14:35
    Те не знаеха хипотезите. Не знаеха условията.
  • 14:35 - 14:38
    Не знаеха кой каква поза заема
  • 14:38 - 14:43
    и когато прослушаха записите,
  • 14:43 - 14:45
    казаха: "Искаме да наемем тези хора." -
  • 14:45 - 14:48
    всички, които бяха заели поза на сила - "Не искаме да
    наемем тези хора.
  • 14:48 - 14:51
    Оценяваме тези хора много по-позитивно."
  • 14:51 - 14:56
    Какво причинява това? Не става дума за съдържанието на речта.
  • 14:56 - 14:59
    Става дума за присъствието, което те внасят в речта.
  • 14:59 - 15:01
    Също, защото ги оценяваме по тези променливи,
  • 15:01 - 15:04
    които са свързани с компетентността, като например колко свързана
  • 15:04 - 15:06
    е речта. Колко е хубава. Какви са квалификациите им.
  • 15:06 - 15:09
    Няма ефект от тези неща. Ето на какво се обръща внимание.
  • 15:09 - 15:13
    Такива неща. Хората показват самите себе си.
  • 15:13 - 15:15
    Те се излагат.
  • 15:15 - 15:17
    Те казват идеите си, както те ги разбират,
  • 15:17 - 15:19
    но ние не ги възприемаме.
  • 15:19 - 15:24
    Ето какво има значение или придава значение.
  • 15:24 - 15:28
    Когато казвам на хората за това,
  • 15:28 - 15:31
    че телата ни променят съзнанието ни и съзнанието ни може да промени поведението ни,
  • 15:31 - 15:34
    а поведението ни може да промени живота ни, ми казват:
  • 15:34 - 15:35
    "Не разбирам. Струва ми се, че лъжете." Нали?
  • 15:35 - 15:39
    Казах: "Лъжете се, докато не го направите. Ако не го направите, няма да сте себе си."
  • 15:39 - 15:42
    Не искам да отида и да се чувствам като измамник.
  • 15:42 - 15:44
    Не искам да се чувствам като самозванец.
  • 15:44 - 15:48
    Не искам да отида там, само за да почувствам, че не трябва да бъда там.
  • 15:48 - 15:50
    Това ме впечатли,
  • 15:50 - 15:53
    защото искам да ви разкажа кратка история за
  • 15:53 - 15:56
    това да бъдете измамници и да се чувствате, като че ли не трябва да бъдете там.
  • 15:56 - 15:59
    Когато бях на 19 години, преживях тежка пътна злополука.
  • 15:59 - 16:02
    Бях изхвърлена от колата, преобърнах се няколко пъти.
  • 16:02 - 16:06
    Бях изхвърлена от колата. Свестих се в рехабилитационно отделение
  • 16:06 - 16:09
    за травма на глава и бях изключена от колежа,
  • 16:09 - 16:15
    и научих, че моето I.Q. е намаляло с две стандартни девиации,
  • 16:15 - 16:18
    което беше много травмиращо.
  • 16:18 - 16:21
    Знаех I.Q.-то си, защото бях определена като умна
  • 16:21 - 16:23
    и като дете бях наречена надарена.
  • 16:23 - 16:26
    Извън колежа съм, опитвайки се да вляза отново.
  • 16:26 - 16:28
    Казаха ми: "Няма да завършиш колеж.
  • 16:28 - 16:30
    Има други неща, които да правиш,
  • 16:30 - 16:32
    но това не е за теб."
  • 16:32 - 16:36
    Борих се с това и трябва да кажа,
  • 16:36 - 16:39
    че когато изтрият идентичността ви, истинската ви идентичност,
  • 16:39 - 16:41
    а за мен това беше да бъда умна,
  • 16:41 - 16:45
    когато ви я отнемат, няма нищо друго, което да ви кара да се чувствате по-безсилни от това.
  • 16:45 - 16:48
    Чувствах се много безпомощна. Работех, работех, работех,
  • 16:48 - 16:51
    и се чувствах щастлива, работех и се чувствах щастлива, и работех.
  • 16:51 - 16:53
    Накрая завърших колеж.
  • 16:53 - 16:55
    Отне ми четири години повече от колегите ми
  • 16:55 - 17:00
    и убедих съветника ми ангел, Сюзан Фиске,
  • 17:00 - 17:03
    да ме вземе, и така завърших Принстън
  • 17:03 - 17:06
    и се чувствах, като че ли не трябваше да бъда там.
  • 17:06 - 17:07
    Измамник съм.
  • 17:07 - 17:08
    Беше вечерта преди да говоря на конференцията ми през първата година в колежа,
  • 17:08 - 17:11
    а конференцията през първата година в Принстън продължава 20 минути
  • 17:11 - 17:13
    пред 20 души. Това е.
  • 17:13 - 17:16
    Бях толкова уплашена, да не ме разкрият на следващия ден,
  • 17:16 - 17:19
    че ѝ позвъних и казах: "Аз прекъсвам."
  • 17:19 - 17:21
    Тя отговори: "Не прекъсваш,
  • 17:21 - 17:23
    защото се обзаложих, че ще останеш.
  • 17:23 - 17:25
    Ще останеш. Ще го направиш.
  • 17:25 - 17:27
    Ще се излъжеш.
  • 17:27 - 17:31
    Ще говориш на всички конференции, на които те помолят да отидеш.
  • 17:31 - 17:32
    Просто ще го направиш,
  • 17:32 - 17:35
    дори да си ужасена и парализирана
  • 17:35 - 17:38
    и да се чувстваш извън тялото си, докато
  • 17:38 - 17:41
    си кажеш: "Боже, правя го.
  • 17:41 - 17:44
    Аз съм това. Наистина го правя."
  • 17:44 - 17:46
    Направих го. Пет години в университет,
  • 17:46 - 17:48
    след няколко години, както знаете от северозапад съм,
  • 17:48 - 17:51
    се преместих в Харвард, в Харвард съм, не мисля
  • 17:51 - 17:54
    повече за това, но много време си мислех:
  • 17:54 - 17:56
    "Не трябва да съм тук."
  • 17:56 - 17:59
    В края на първата си година в Харвард,
  • 17:59 - 18:04
    студентка, която не беше говорила в час целия семестър,
  • 18:04 - 18:07
    на която бях казала: "Трябва да участваш в час, иначе ще те изключат",
  • 18:07 - 18:09
    дойде в офиса ми. Не я познавах.
  • 18:09 - 18:13
    Тя каза, че е много обезкуражена и каза:
  • 18:13 - 18:19
    "Не трябва да съм тук."
  • 18:19 - 18:23
    Това беше моментът ми. Защото се случиха две неща.
  • 18:23 - 18:25
    Едното беше, че осъзнах:
  • 18:25 - 18:28
    "Боже, вече не се чувствам така".
  • 18:28 - 18:31
    Вече не се чувствах така, но тя се чувстваше така, и аз го знаех.
  • 18:31 - 18:33
    Второто нещо беше, че тя трябваше да е тук!
  • 18:33 - 18:35
    Може да се излъже, ще стане това.
  • 18:35 - 18:39
    Казах: "Ти трябва да си тук!
  • 18:39 - 18:40
    Утре ще се излъжеш,
  • 18:40 - 18:43
    ще станеш силна и,
  • 18:43 - 18:47
    ще - " (Аплодисменти)
  • 18:47 - 18:49
    (Аплодисменти)
  • 18:49 - 18:53
    "ще влезеш в класната стая
  • 18:53 - 18:55
    и ще направиш най-хубавия коментар."
  • 18:55 - 18:58
    Знаете ли? Тя направи най-хубавия коментар
  • 18:58 - 18:59
    и хората казаха:
  • 18:59 - 19:03
    "Боже, не съм забелязал, че тя присъства." (Смях)
  • 19:03 - 19:06
    Месеци по-късно тя дойде при мен и разбрах,
  • 19:06 - 19:08
    че тя не се е лъгала, докато го направи,
  • 19:08 - 19:11
    тя се беше лъгала, докато стане това.
  • 19:11 - 19:12
    Тя се беше променила.
  • 19:12 - 19:17
    Искам да ви кажа, не се лъжете, докато го направите.
  • 19:17 - 19:19
    Лъжете се, докато станете това. Това не е -
  • 19:19 - 19:23
    Правете го достатъчно дълго, докато станете това и това стане второто ви аз.
  • 19:23 - 19:26
    Последното нещо, което искам да ви кажа е:
  • 19:26 - 19:30
    малки спирания да правите нещо, могат да доведат до големи промени.
  • 19:30 - 19:33
    Това са две минути.
  • 19:33 - 19:34
    Две минути, две минути, две минути.
  • 19:34 - 19:38
    Преди да участвате в следващата стресираща ситуация, в която ви оценяват,
  • 19:38 - 19:40
    за две минути се опитайте да направите това в асансьора,
  • 19:40 - 19:44
    в банята, на бюрото си, при затворена врата.
  • 19:44 - 19:46
    Ето какво искате да правите. Конфигурирайте мозъка си,
  • 19:46 - 19:48
    за да се справи най-добре в тази ситуация.
  • 19:48 - 19:51
    Повишете тестостерона си. Понижете кортизола си.
  • 19:51 - 19:55
    Не излизайте от ситуацията, ако чувствате, че не сте им показали кои сте.
  • 19:55 - 19:57
    Излезте от тази ситуация, ако чувствате, че
  • 19:57 - 19:59
    сте казали и сте показали кои сте.
  • 19:59 - 20:01
    Първо, искам да ви помоля,
  • 20:01 - 20:05
    да използвате пози на сила
  • 20:05 - 20:07
    и искам да ви помоля,
  • 20:07 - 20:10
    да споделите тази наука, защото тя е проста.
  • 20:10 - 20:12
    Егото ми няма да се засегне. (Смях)
  • 20:12 - 20:14
    Разказвайте я. Споделяйте я с хората,
  • 20:14 - 20:16
    защото хората, които могат да я използват най-много са тези,
  • 20:16 - 20:20
    които нямат ресурси и технология,
  • 20:20 - 20:23
    нямат статут и нямат сила. Дайте им я,
  • 20:23 - 20:25
    защото те ще могат да го правят насаме.
  • 20:25 - 20:27
    Нужни са телата им, самота и две минути
  • 20:27 - 20:30
    и това може значително да промени живота им.
  • 20:30 - 20:35
    Благодаря! (Аплодисменти)
  • 20:35 - 20:42
    (Аплодисменти)
Title:
Езикът на тялото ви оформя кои сте
Speaker:
Ейми Къди
Description:

Езикът на тялото повлиява на това как другите ни виждат, но може и да промени как ние виждаме себе си. Социалният психолог Ейми Къди показва как "силната поза" - заставането в поза на увереност, дори когато не сме уверени - може да подсили увереността ни и даже да въздейства върху шанса ни за успех.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
21:02

Bulgarian subtitles

Revisions Compare revisions