Idéesthésie : Comment les idées se ressentent-elles ? - Danko Nikolić
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0:06 - 0:10Bien avant la fameuse déclaration
de Descartes -
0:10 - 0:13« Je pense donc je suis »
et longtemps après, -
0:13 - 0:15scientifiques et philosophes
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0:15 - 0:19se sont penchés
sur le « problème corps-esprit » -
0:19 - 0:24L'esprit est-il une entité distincte et
immatérielle aux commandes des muscles ? -
0:24 - 0:27Ou si l'esprit n'est qu'une partie
insaisissable de notre corps, -
0:27 - 0:30comment parvient-il à traduire
les données sensorielles -
0:30 - 0:34en expériences inorganiques
que sont les pensées ? -
0:34 - 0:37Ces questions ont fait l'objet
de nombreux débats, -
0:37 - 0:40mais une nouvelle étude
suggère que le problème -
0:40 - 0:43réside en partie
dans la façon de poser la question, -
0:43 - 0:47qui suppose une distinction
entre perception sensorielle et idées, -
0:47 - 0:49qui n'existe peut-être pas.
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0:49 - 0:51Le schéma traditionnel
de la fonction mentale -
0:51 - 0:55décrit que nos sens fournissent
des données distinctes à notre cerveau -
0:55 - 0:59qui sont ensuite traduites
en phénomène mental correspondant: -
0:59 - 1:05une perception visuelle devient un arbre ;
un son devient un chant d'oiseau, etc. -
1:05 - 1:07Mais on rencontre parfois des gens
-
1:07 - 1:11dont les sens semblent se confondre
et qui peuvent ainsi entendre les couleurs -
1:11 - 1:13ou goûter les sons.
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1:13 - 1:16On expliquait généralement
ce phénomène, -
1:16 - 1:17appelé synesthésie,
-
1:17 - 1:20par une connexion directe
entre les parties du cerveau -
1:20 - 1:22causant des stimulus sensoriels tels que
-
1:22 - 1:27voir la couleur jaune juste après
avoir entendu un si bémol. -
1:27 - 1:29Des études plus récentes
montrent que la synesthésie -
1:29 - 1:32passe par notre compréhension
-
1:32 - 1:36des formes, des couleurs et des sons
appréhendés par nos sens. -
1:36 - 1:39Afin de déclencher
des expériences sensorielles croisées, -
1:39 - 1:42les idées et les concepts
que notre esprit -
1:42 - 1:46associe aux informations sensorielles
doivent être activées. -
1:46 - 1:51Par exemple, on peut voir cette forme
comme un « S » ou comme un « 5 » -
1:51 - 1:55et les synesthètes associent chacune
à des couleurs et des sons différents -
1:55 - 1:56selon la façon dont ils l'interprètent,
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1:56 - 2:00même si le stimulus visuel est identique.
-
2:00 - 2:03Dans une autre expérience,
des synesthètes créent -
2:03 - 2:05de nouvelles associations de couleurs
-
2:05 - 2:08pour des lettres inconnues
après avoir appris leur signification. -
2:08 - 2:12Parce qu'il s'appuie sur une connexion
entre les idées et les sens, -
2:12 - 2:15ce phénomène mental
sous-jacent de la synesthésie -
2:15 - 2:18est connu sous le nom d'Idéesthésie.
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2:18 - 2:20Peu de gens
sont atteints de synesthésie -
2:20 - 2:23même si elle est plus commune
que ce que l'on pensait. -
2:23 - 2:27Mais l'Idéesthésie est une part
fondamentale de nos vies. -
2:27 - 2:32Presque tout le monde associe
le rouge au chaud et le bleu au froid. -
2:32 - 2:36En général, les couleurs vives,
les italiques et les lignes fines -
2:36 - 2:37sont jugées aiguës,
-
2:37 - 2:39alors que les nuances terreuses
sont graves. -
2:39 - 2:43Si beaucoup de ces associations
sont culturelles -
2:43 - 2:47d'autres sont présentes même
chez les bébés et les chimpanzés, -
2:47 - 2:51ce qui suggère que certaines
de ces associations sont innées. -
2:51 - 2:54Quand on leur demande de choisir
entre deux noms pour ces formes, -
2:54 - 2:57des gens d'environnements
culturels et linguistiques très différents -
2:57 - 3:01s'accordent très largement
pour nommer l'étoile pointue « kiki », -
3:01 - 3:04et la tâche arrondie « bouba »,
-
3:04 - 3:07à la fois à cause des sonorités
et de la forme de la bouche -
3:07 - 3:08quand elle les produit.
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3:08 - 3:10Cela génère d'autres associations
-
3:10 - 3:12dans un réseau sémantique riche.
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3:12 - 3:14Kiki est décrit comme nerveux et futé
-
3:14 - 3:18alors que bouba est perçu comme
mou et paresseux. -
3:18 - 3:21Tout cela suggère
que nos expériences quotidiennes -
3:21 - 3:26des couleurs, des sons et autres stimulus
ne sont pas des ilots sensoriels , -
3:26 - 3:29mais s'organisent en
un réseau d'associations -
3:29 - 3:31comparable au réseau du langage.
-
3:31 - 3:33Cela nous permet
de comprendre les métaphores -
3:33 - 3:35même si elles ne sont pas logiques,
-
3:35 - 3:38comme lorsqu'on compare
la neige à une couverture blanche, -
3:38 - 3:42parce que toutes deux
sont douces et légères. -
3:42 - 3:44L'idéesthésie pourrait être cruciale
en matière d'art -
3:44 - 3:48qui fait la synthèse
entre les concepts et les émotions. -
3:48 - 3:52Dans les chefs-d’œuvre, idée et sensation
s'enrichissent mutuellement, -
3:52 - 3:55c'est une chanson dont paroles et musique
s'harmonisent parfaitement, -
3:55 - 3:57c'est le motif d'une peinture
-
3:57 - 3:59accentué par le choix des couleurs
et du style -
3:59 - 4:01ou encore l'intrigue
bien ficelée d'un roman -
4:01 - 4:04véhiculée par des phrases
parfaitement ciselées. -
4:04 - 4:08Surtout, le réseau d'associations
qui se forme par idéesthésie -
4:08 - 4:11pourrait être non seulement
similaire au réseau du language, -
4:11 - 4:13mais en faire partie intégrante.
-
4:13 - 4:15Par opposition à l'idée commune
-
4:15 - 4:18selon laquelle nos sens
captent des sons, des couleurs -
4:18 - 4:20ou des vibrations dans l'air
-
4:20 - 4:23que notre esprit répertorie ensuite
comme un arbre ou une sirène, -
4:23 - 4:28l'idéesthésie suggère
que les deux phénomènes sont simultanés. -
4:28 - 4:30Nos perceptions sensorielles
sont façonnées -
4:30 - 4:33par notre compréhension du monde.
-
4:33 - 4:36et les deux sont tellement liées
qu'elles ne peuvent exister séparément. -
4:36 - 4:40Si le modèle que suggère l'idéesthésie
est vérifié, -
4:40 - 4:42cela pourrait avoir
des implications majeures -
4:42 - 4:47pour les problèmes scientifiques
et philosophiques relatifs au cerveau. -
4:47 - 4:49Sans une idée préexistante du « Je »
-
4:49 - 4:53Descartes n'aurait pas su
à qui attribuer la pensée. -
4:53 - 4:57Et sans un réseau préexistant
de concepts distincts et reliés entre eux, -
4:57 - 5:01notre expérience sensorielle du monde
serait une masse indifférenciée -
5:01 - 5:05plutôt que les objets distincts
que nous appréhendons en réalité. -
5:05 - 5:08La science doit maintenant déterminer
où se situe ce réseau, -
5:08 - 5:12comment il se forme
et interagit avec les stimulus extérieurs. -
5:12 - 5:15En matière de philosophie,
il s'agit de repenser -
5:15 - 5:19comment ce nouveau modèle de la conscience
impacte notre compréhension de nous-mêmes -
5:19 - 5:21et notre relation au monde
qui nous entoure.
- Title:
- Idéesthésie : Comment les idées se ressentent-elles ? - Danko Nikolić
- Description:
-
Voir la leçon complète : http://ed.ted.com/lessons/ideasthesia-how-do-ideas-feel-danko-nikolic
Le modèle traditionnel de notre fonctionnement mental décrit que nos sens fournissent d'abord des données à notre cerveau ; celui-ci traduit ensuite ces sens en phénomènes mentaux appropriés : la lumière en images, les vibrations de l'air en expériences auditives, etc. Et si ce processus se passait réellement simultanément ? Danko Nikolić décrit la théorie de l'Idéesthésie.
Leçon par Danko Nikolić, animation par nenatv,
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:38
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