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¿Tiene el cerebro sexo? - Daphna Joel at TEDxJaffa

  • 0:21 - 0:27
    ¿Sabían que 15 minutos de estrés
    son suficientes para cambiar el sexo
  • 0:27 - 0:29
    de algunas regiones del cerebro
  • 0:29 - 0:37
    de la forma masculina a la femenina o
    de la forma femenina a la masculina?
  • 0:37 - 0:40
    Yo tampoco lo sabía, pero cuando lo descubrí
  • 0:40 - 0:47
    transformó mi manera de pensar sobre
    el sexo y sobre el cerebro.
  • 0:47 - 0:49
    Todo empezó hace más o menos cuatro años
  • 0:49 - 0:52
    cuando decidí dar un curso de Psicología de Género.
  • 0:52 - 0:57
    Me quedé en casa cerca de un año
    leyendo libros y trabajos científicos
  • 0:57 - 1:01
    sobre el desarrollo de hombres y
    mujeres desde el momento de la concepción.
  • 1:01 - 1:04
    Como neurocientífica estaba interesada
  • 1:04 - 1:07
    en la relación entre sexo y cerebro, por supuesto.
  • 1:07 - 1:11
    Pronto descubrí que muchos científicos,
    igual que muchos de nosotros,
  • 1:11 - 1:15
    creen que hay cerebros masculinos y
    cerebros femeninos,
  • 1:15 - 1:18
    y que de esta forma se explican
    las diferencias fundamentales
  • 1:18 - 1:21
    entre hombres y mujeres.
  • 1:21 - 1:24
    De acuerdo con una versión
    muy popular de esta historia,
  • 1:24 - 1:26
    el cerebro femenino tiene
    un centro de emociones grande
  • 1:26 - 1:32
    y un gran centro de comunicaciones también;
    está programado para la empatía.
  • 1:32 - 1:35
    El cerebro masculino, por otro lado, tiene
    un centro de agresión grande,
  • 1:35 - 1:42
    y también un gran centro del sexo; está programado para la construcción de sistemas.
  • 1:42 - 1:48
    Probablemente Uds. no lo llamen así,
    pero, es una teoría científica.
  • 1:48 - 1:50
    (Risas)
  • 1:50 - 1:54
    Es una teoría muy popular, o una historia muy popular, porque nos da
  • 1:54 - 1:57
    una explicación muy simple del mundo en que vivimos.
  • 1:57 - 2:02
    Explica por qué las mujeres
    son mas sensibles y emocionales
  • 2:02 - 2:04
    y los hombres más agresivos y sexuales.
  • 2:04 - 2:10
    Por qué muchas mujeres son profesoras
    y muchos hombres son ingenieros.
  • 2:10 - 2:15
    Ya en el útero, continua la historia,
    la enorme carga de testosterona
  • 2:15 - 2:18
    transforma el cerebro del feto masculino
  • 2:18 - 2:22
    de la forma femenina que tiene por
    defecto a la forma masculina.
  • 2:22 - 2:29
    Los niños nacen con un cerebro masculino y las niñas con uno femenino.
  • 2:29 - 2:33
    Y si bien la noción de un cerebro masculino
    y un cerebro femenino
  • 2:33 - 2:37
    casa bien con la concepción popular de que
    los hombres son de Marte y las mujeres de Venus,
  • 2:37 - 2:42
    no cuadra con los datos científicos, que nos dicen
    que hombres y mujeres
  • 2:42 - 2:45
    son notablemente similares.
  • 2:45 - 2:51
    En los últimos 50 años, se han publicado
    más de 50 000 trabajos
  • 2:51 - 2:54
    sobre diferencias en la psicología de los sexos.
  • 2:54 - 2:57
    No los he leído todos, ni siquiera un año es suficiente,
  • 2:57 - 3:03
    pero otros lo han hecho y sus conclusiones
    basadas en este enorme número de estudios
  • 3:03 - 3:06
    es que los hombres y las mujeres son
    altamente similares
  • 3:06 - 3:09
    en casi todo lo que la psicología puede medir.
  • 3:09 - 3:12
    Capacidades intelectuales, capacidades cognitivas,
  • 3:12 - 3:15
    capacidades emocionales, características
    de la personalidad,
  • 3:15 - 3:18
    intereses y actitudes.
  • 3:18 - 3:23
    Solo en algunos pocos dominios se
    encontraron diferencias consistentes entre sexos.
  • 3:23 - 3:25
    Por ejemplo,
  • 3:25 - 3:29
    los hombres son en promedio, no todos
    ellos pero si en promedio, más agresivos
  • 3:29 - 3:33
    que las mujeres. Por eso nos referimos a
    la agresión como un rasgo masculino.
  • 3:33 - 3:36
    Las mujeres son en promedio más
    compasivas que los hombres,
  • 3:36 - 3:39
    y por eso nos referimos a éste como un rasgo femenino.
  • 3:39 - 3:46
    Pero también en estos dominios hombres
    y mujeres son altamente similares,
  • 3:46 - 3:50
    y las diferencias son muy pequeñas.
  • 3:50 - 3:56
    Y todavía más importante, ahora sabemos
    que cada uno de nosotros es un mosaico único
  • 3:56 - 4:00
    de características tanto masculinas como femeninas;
  • 4:00 - 4:06
    no somos masculinos ni femeninos del todo.
  • 4:07 - 4:09
    Creo que ya Uds. sabían eso, no por mí,
    sino por sí solos.
  • 4:09 - 4:14
    Sabían que tienen un lado femenino
    y un lado masculino.
  • 4:14 - 4:17
    Volveré sobre esta idea de nosotros
    como un mosaico único
  • 4:17 - 4:20
    de características femeninas y masculinas
    un poco más tarde.
  • 4:20 - 4:23
    Ahora regresemos al cerebro.
  • 4:23 - 4:26
    Ya a finales del siglo XIX,
  • 4:26 - 4:29
    científicos descubrieron una diferencia
    entre los cerebros de los hombres
  • 4:29 - 4:31
    y los cerebros de las mujeres.
  • 4:31 - 4:35
    Descubrieron que los cerebros de los hombres
    eran en promedio más grandes
  • 4:35 - 4:37
    que los cerebros de las mujeres.
  • 4:37 - 4:41
    Algunos científicos tomaron esto como
    evidencia para apoyar y explicar
  • 4:41 - 4:46
    la entonces altamente difundida creencia de que
    los hombres eran más inteligentes que las mujeres.
  • 4:46 - 4:52
    Alguna vez incluso, un científico se atrevió a
    decir que por el tamaño de su cerebro, las mujeres
  • 4:52 - 4:58
    no tienen habilidades intelectuales y académicas necesarias para los estudios superiores.
  • 4:58 - 5:01
    Si esta lógica les suena familiar, no es extraño.
  • 5:01 - 5:04
    Es la misma creencia de que hablábamos al comienzo;
  • 5:04 - 5:07
    la creencia de que hombres y mujeres somos fundamentalmente diferentes
  • 5:07 - 5:11
    porque los hombres tienen cerebro masculino
    y las mujeres tenemos cerebros femeninos.
  • 5:11 - 5:17
    Solo que esta es una versión vieja del mito,
    y por eso suena absurda.
  • 5:17 - 5:20
    Hoy en día, cuando las mujeres no solo
    van a las universidades,
  • 5:20 - 5:24
    sino que superan en número a los hombres
    a todo nivel de los estudios superiores,
  • 5:24 - 5:27
    suena ridículo que los científicos
    puedan haber pensado
  • 5:27 - 5:30
    que las mujeres no podían ir
    a las universidades porque su cerebro
  • 5:30 - 5:34
    era en promedio más pequeño
    que el cerebro de los hombres.
  • 5:34 - 5:36
    Pero no me entiendan mal,
    los cerebros de las mujeres
  • 5:36 - 5:39
    son todavía en promedio más pequeños
    que los cerebros de los hombres.
  • 5:39 - 5:42
    Lo que ha cambiado no es el tamaño del cerebro;
  • 5:42 - 5:47
    han cambiado las leyes y las normas sociales que prohibían
  • 5:47 - 5:51
    a las mujeres estudiar y las desalentaban.
  • 5:51 - 5:54
    En los más de cien años que han pasado
  • 5:54 - 5:57
    los científicos continúan descubriendo diferencias
  • 5:57 - 6:02
    entre los cerebros masculinos y femeninos
    de tanto humanos como animales.
  • 6:02 - 6:09
    Comparado con los hombres, por ejemplo,
    las mujeres tienen un córtex más grueso,
  • 6:09 - 6:16
    una más alta proporción de materia gris,
    y una más baja proporción de materia blanca.
  • 6:16 - 6:20
    Comparado con las mujeres, los hombres
    tienen unos ventrículos más grandes;
  • 6:20 - 6:23
    estos grandes huecos que Uds. ven en el cerebro.
  • 6:23 - 6:28
    (Riisas)
  • 6:29 - 6:31
    Veo que algunos que se pusieron
    muy contentos al descubrir
  • 6:31 - 6:34
    que los hombres tienen cerebros
    más grandes que los de las mujeres
  • 6:34 - 6:38
    ya no lo están tanto con este otro descubrimiento.
  • 6:39 - 6:41
    Y lo puedo entender, porque si creen,
  • 6:41 - 6:44
    como los científicos del siglo XIX,
  • 6:44 - 6:46
    que el tamaño del cerebro importa,
  • 6:46 - 6:50
    entonces sin duda les apenará descubrir
    que sus cerebros más grandes
  • 6:50 - 6:57
    vienen junto con los - ¿Cómo debemos llamarlos? -
    ¿Espacios vacíos más grandes?
  • 6:57 - 7:02
    Pero yo quiero que se entienda
    que todo esto no tiene sentido;
  • 7:02 - 7:06
    los hombres lo hacen bien con
    sus ventrículos más grandes...
  • 7:06 - 7:10
    (Risas)
  • 7:10 - 7:16
    Igual que las mujeres lo hacen bien
    con sus cerebros más pequeños.
  • 7:17 - 7:22
    Ahora sabemos cientos de diferencias entre cerebros de los hombres y de las mujeres.
  • 7:22 - 7:25
    No solo diferencias en el tamaño,
    como les he mostrado,
  • 7:25 - 7:27
    sino también diferencias en la microanatomía del cerebro
  • 7:27 - 7:30
    como les mostraré con un ejemplo en breve.
  • 7:30 - 7:33
    Y cuantas más y más diferencias se han descubierto,
  • 7:33 - 7:36
    más y más fuerte se ha vuelto la creencia de que
  • 7:36 - 7:39
    hay un cerebro masculino y un cerebro femenino
  • 7:39 - 7:43
    ya que todos han dado por cierta la
    suposición de que estas diferencias
  • 7:43 - 7:49
    se sumaban la una a la otra, como lo he
    ilustrado en esta cuadro.
  • 7:49 - 7:53
    Al principio esto me sonó lógico;
  • 7:53 - 7:56
    hay muchas diferencias entre los cerebros
    de los hombres y las mujeres
  • 7:56 - 8:01
    así que debe haber un cerebro masculino
    y un cerebro femenino.
  • 8:01 - 8:04
    Pero luego leí el trabajo de que les hablé al comienzo,
  • 8:04 - 8:07
    el que halló que el estrés puede
    cambiar el sexo del cerebro,
  • 8:07 - 8:11
    y caí en cuenta de que esta lógica fallaba.
  • 8:11 - 8:14
    Echémosle un vistazo a este estudio juntos.
  • 8:14 - 8:19
    En este estudio los investigadores estaban
    interesados en los efectos del estrés
  • 8:19 - 8:21
    en una región del cerebro llamada el hipocampo.
  • 8:21 - 8:24
    Ellos midieron la densidad de las espinas dendríticas.
  • 8:24 - 8:29
    Aquí pueden ver una neurona con su dendrita.
  • 8:29 - 8:32
    Los pequeños puntos rojos
    son las espinas dendríticas.
  • 8:32 - 8:35
    Y aquí podemos ver una dendrita real
  • 8:35 - 8:39
    de una rata macho y una de una rata hembra.
  • 8:39 - 8:42
    Yo añadí flechas rojas para hacer fácil
    la identificación de las espinas.
  • 8:42 - 8:45
    Y podemos ver con claridad una diferencia entre sexos.
  • 8:45 - 8:49
    Los machos tienen menos espinas
    comparado con las hembras.
  • 8:49 - 8:53
    Valoren bien este momento. Esta es
    la primera vez que Uds. pueden ver
  • 8:53 - 8:55
    la diferencia entre sexos en el cerebro.
  • 8:55 - 8:59
    Podemos decir, entonces, que las dendritas
    en esta región tienen una forma masculina,
  • 8:59 - 9:04
    que es de pocas espinas, y una forma femenina,
    que es densa en espinas.
  • 9:04 - 9:07
    Había otro grupo de ratas en este estudio;
  • 9:07 - 9:09
    ratas que fueron sometidas a estrés durante 15 minutos,
  • 9:09 - 9:14
    tanto como lo que dura esta charla, así que
    imaginen qué le está pasando a mi cerebro ahora.
  • 9:14 - 9:16
    (Risas)
  • 9:16 - 9:19
    Y aquí podemos ver una dendrita
    de una rata macho estresada
  • 9:19 - 9:22
    y una dendrita de una rata hembra estresada.
  • 9:22 - 9:26
    La dendrita del macho estresado, cosa bastante rara,
  • 9:26 - 9:31
    tiene lo que recién hemos denominado
    la forma femenina, es decir muchas espinas.
  • 9:31 - 9:34
    Y la dendrita de la hembra estresada
  • 9:34 - 9:39
    tiene lo que recién hemos denominado
    la forma masculina, es decir pocas espinas.
  • 9:39 - 9:45
    Entonces, podemos constatar que la forma
    de las dendritas de esta región depende del sexo:
  • 9:45 - 9:52
    es diferente en machos y hembras. Pero
    no depende solo del sexo.
  • 9:52 - 9:56
    Saber que la dendrita que se está
    observando es de una hembra
  • 9:56 - 9:59
    no basta para predecir la forma de la dendrita
  • 9:59 - 10:02
    así tenga muchas o pocas espinas.
  • 10:02 - 10:05
    Para predecirlo se necesita también saber
  • 10:05 - 10:09
    si esta hembra estuvo sometida a estrés o no.
  • 10:09 - 10:15
    Entonces, si bien el sexo es importante,
    es la interacción entre el sexo y el ambiente,
  • 10:15 - 10:21
    el estrés en este caso, lo que determina
    la forma de las neuronas en esta región.
  • 10:21 - 10:25
    Como se pueden imaginar, me sorprendí
    mucho con este estudio,
  • 10:25 - 10:28
    así que empecé a buscar otros estudios similares.
  • 10:28 - 10:30
    No fue nada difícil encontrarlos.
  • 10:30 - 10:33
    Había estudios que reportaban efectos similares del estrés
  • 10:33 - 10:38
    tanto si este era experimentado en el útero,
    como después del nacimiento o en la edad adulta.
  • 10:38 - 10:42
    Hay también efectos similares relacionados
    con otras manipulaciones.
  • 10:42 - 10:47
    Con ratas hospedadas individualmente
    o en grupos, por ejemplo.
  • 10:47 - 10:50
    Con ratas que tenían cosas para jugar o no.
  • 10:50 - 10:55
    Las diferentes manipulaciones afectaban
    muchas regiones del cerebro, no solo el hipocampo.
  • 10:55 - 11:00
    Y muchas características del cerebro
    como el tamaño, el número de neuronas
  • 11:00 - 11:04
    y la morfología dendrítica, como acabo de mostrar.
  • 11:04 - 11:07
    Lo que era común a todos estos estudios
  • 11:07 - 11:10
    era el hallazgo de que algunas características
  • 11:10 - 11:17
    del cerebro cambian su sexo sin importar
    cuál sea la manipulación y otras no.
  • 11:17 - 11:20
    "Entonces, ¿qué sentido tiene hablar
    de sexo de una región
  • 11:20 - 11:23
    del cerebro", se preguntarán Uds.,
  • 11:23 - 11:28
    "cuando vemos que manipulaciones sencillas
    pueden cambiar lo masculino en femenino?"
  • 11:28 - 11:32
    Uds. tienen razón. No tiene sentido
  • 11:32 - 11:35
    hablar de la forma masculina y de la femenina.
  • 11:35 - 11:37
    Tiene mucho más sentido; es mucho más razonable
  • 11:37 - 11:42
    y racional, usar términos como denso y disperso.
  • 11:42 - 11:46
    alto y bajo, largo y corto.
  • 11:46 - 11:49
    Pero continuaré usando la terminología
    masculino-femenino,
  • 11:49 - 11:53
    porque me permitirá aclarar esto.
  • 11:53 - 11:56
    Regresemos ahora al feto masculino
  • 11:56 - 12:00
    y a la carga de testosterona que está
    transformando su cerebro
  • 12:00 - 12:07
    de la forma femenina a la masculina.
  • 12:07 - 12:12
    Imaginémonos la madre del feto
    durante las largas semanas de embarazo.
  • 12:12 - 12:14
    Ella algunas veces experimenta estrés,
  • 12:14 - 12:18
    no todo el tiempo, pero si algunas veces.
  • 12:18 - 12:25
    Y sin importar cuándo, algunas características del cerebro del feto cambian su sexo.
  • 12:25 - 12:29
    Y entonces, al nacer su niño, su cerebro es un mosaico
  • 12:29 - 12:32
    de características tanto masculinas como femeninas.
  • 12:32 - 12:35
    Este mosaico es únicamente suyo.
  • 12:35 - 12:38
    Moldeado por las complejas interacciones de sus hormonas
  • 12:38 - 12:43
    con el ambiente en el que ha estado viviendo hasta ahora.
  • 12:43 - 12:47
    Lo mismo es válido para el feto femenino.
    Su cerebro también es moldeado
  • 12:47 - 12:51
    por las complejas interacciones de sus hormonas
    y su ambiente,
  • 12:51 - 12:56
    y esa pequeña niña nacerá con el mosaico o
    el cerebro mosaico
  • 12:56 - 13:00
    compuesto de características masculinas y femeninas.
  • 13:00 - 13:02
    Entonces, podemos ver que nacemos
  • 13:02 - 13:06
    ya con un cerebro que no es ni masculino ni femenino.
  • 13:06 - 13:13
    Es intersexual. Es decir, tiene una mezcla de
    características masculinas y femeninas.
  • 13:13 - 13:18
    Nuestro cerebro intersexual continuará
    cambiando a lo largo de la vida
  • 13:18 - 13:23
    como resultado de nuestras experiencias únicas.
  • 13:23 - 13:27
    Podemos sumarle ahora a nuestra
    imagen de mosaico único
  • 13:27 - 13:29
    de características masculinas y femeninas,
  • 13:29 - 13:33
    nuestra imagen de un cerebro que es un mosaico único
  • 13:33 - 13:37
    de características masculina y femeninas.
  • 13:37 - 13:39
    Cerraré con lo siguiente.
  • 13:39 - 13:44
    Mucha gente cree que hay cerebros masculinos
    y cerebros femeninos,
  • 13:44 - 13:47
    porque esta creencia les ofrece una explicación
  • 13:47 - 13:50
    de lo que son las diferencias entre
    hombres y mujeres
  • 13:50 - 13:55
    y del porqué deben comportarse y deben ser tratados de forma diferente.
  • 13:55 - 13:57
    Les he demostrado hoy que no tiene sentido
  • 13:57 - 13:59
    hablar de sexo del cerebro.
  • 13:59 - 14:03
    Los cerebros no tienen sexo.
  • 14:03 - 14:07
    Si tiene que referirse al sexo del cerebro,
    puede llamarlo intersexo,
  • 14:07 - 14:10
    una mezcla de características masculinas y femeninas.
  • 14:10 - 14:14
    No hay cerebros masculinos ni cerebros femeninos.
  • 14:14 - 14:18
    Su existencia no puede explicar
    las diferencias fundamentales
  • 14:18 - 14:21
    entre hombres y mujeres,
  • 14:21 - 14:24
    lo cual no es en definitiva
    un gran problema considerando
  • 14:24 - 14:29
    que hombres y mujeres son notoriamente similares.
  • 14:29 - 14:32
    Sean Uds. mismos. (Risas)
  • 14:32 - 14:33
    Gracias.
  • 14:33 - 14:41
    (Aplausos).
Title:
¿Tiene el cerebro sexo? - Daphna Joel at TEDxJaffa
Description:

La profesora Daphna Joel explora la concepción errada de que los cerebros son masculinos o femeninos, y que así se explica porque hombres y mujeres son diferentes. En esta charla, cuestiona la teoría, aporta datos de estudios neurológicos y prueba que nuestros cerebros son, en realidad, un mosaico único de características masculinas y femeninas que le dan forma a un cerebro "intersexual".

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
14:48

Spanish subtitles

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